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第三节 幼儿期的心理发展;第三节 幼儿期的心理发展;第一单元 幼儿的游戏——主导活动 ;二、关于游戏的理论;三、游戏的发展 ;定义：
象征性游戏（假装游戏）：用一个事物的名称按它的某种相似性来指称另一事物。
特征：
与主题游戏为主
通过想象建构虚假游戏情境
与替代物相似
富有创造性
重过程，不重视结果
;五、游戏的社会性发展;六、游戏对儿童心理发展的促进作用;游戏对儿童心理学发展的意义;第二单元 幼儿期的认知发展;一、记忆的发展;二、幼儿思维的发展;二、幼儿思维的发展;三、幼儿想象的发展;第三单元 幼儿言语的发展;一、言语发展对儿童发展的重要意义;二、幼儿词汇的发展;三、句子的发展;四、幼儿口语表达能力的发展;五、语用技能的发展;第四单元 幼儿个性和社会性发展;一、个性的初步形成;二、自我情绪体验的发展;;父母的教养方式：;三、幼儿期儿童认同的发展;四、幼儿发展的第一逆反期;同伴游戏和合作;同伴交往
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