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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课文 28 尺有所短 寸有所长 课文 28 尺有所短 寸有所长|人教课标教材  《尺有所短，寸有所长》教学设计一  学习目标  1．认识7个生字。  2．正确、流利、有感情地朗读课文。明白尺有所短，寸有所长的道理，能正确地看待自己和他人。  3．学习书信的格式和写法。  教学时间  1课时。  教学准备  1．放大的书信（便于讲解格式）。  2．了解柯岩其人。  教学过程  一、导入 新课  1．（出示一个信封）提问：你写过信或是收到过信吗？  谈话：书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。一位名叫张国强的小学生遇到了一件麻烦事，就给著名的作家柯岩老师写了一封信，希望得到帮助。想听听是怎样的一封信吗？  2．读张国强给柯岩的信，想想：张国强同学遇到什么麻烦了？  3．讨论：如果你收到了这封信，会想些什么？（鼓励学生自由发言，畅谈个人见解）  过渡：柯岩老师又是怎样看待这些问题的呢？我们来读读柯岩老师的回信。  二、指导阅读  1．自读回信，思考：如何解决这个问题？你从两封信中悟出了什么？  引导学