谈《曹刿论战》教学.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 谈《曹刿论战》教学 教读《曹刿论战》一文，清楚的认识曹刿这个人物，对于学生理解全文有着非常重要的作用。由于本文语言简洁，虽然通过不多的语言，人物形象应该是呼之欲出。但是对于大多数不善于想象，或不善于动脑的同学来说，认识人物还是难度不小。针对这个问题，我想了一个简单易行，并且使学生有很浓参与兴趣的方法，通过实践，使得认识曹刿这个人物问题化难为易。这个方法就是：给文中人物加神态。  例如第一段，学生加神态后原文变为：十年春，齐师伐我。公（急忙、盲目）将战。曹刿（急切、焦急）请见。其乡人（麻木、冷笑、轻蔑）曰：肉食者谋之，又何间焉？刿（决然、毅然、自信、忧虑的）曰：肉食者鄙，未能远谋。这一部分神态，鲁庄公的鄙可见一斑，乡人的事不关己，高高挂起的漠然精神状态一目了然，而曹刿的以国家存亡为己任的爱国精神，跃然纸上，特别是他对肉食者本质的认识一针见血，更显示了他的远见卓识。  乃入见。（委婉地）问：何以战？公（茫然地、随意地）曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。（摇摇头、失望地、真诚地）对曰：小惠未遍，民弗从也。公（试探着、自信地）曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（摇摇头，更加失望地）对曰：小信未孚，神弗福也。公（若有所思地）曰：小大之狱，虽不能察，必以情。（满意