贺龙钓鱼 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 贺龙钓鱼 教案教学设计 一、题目引入，质疑问难 1. 出示贺龙照片，交流搜集到的有关贺龙的故事。 2. 读题，说说你从中知道了什么？ 3. 再次读题，你还想知道些什么？4. 作为十大元帅之一，为什么不写他驰骋沙场的英姿，却写他钓鱼呢？让我们带着这些问题走进课文。 二、读通课文，整体感知1. 自由读课文，想想课文讲了一件什么事，遇到生字或难读的字多读几遍。 2. 学习生字词：先小组内组员互教互查，再集体检查。重点：腆的读音。书写髯这个笔画较多的字注意上下安排要紧凑。 3. 再次默读课文，讲述故事的梗概。三、细读课文，感悟体会 1. 二万五千里长征是艰苦卓绝的，从文中哪些地方可看出来？读后用自己的话归纳，再朗读体会。2. 贺龙给你留下了怎样的印象？读文勾画出有关词句，体会、批注。 3. 交流，重点点拨以下几个地方：⑴分角色朗读第3～10段，抓住贺龙的语言和神态体会他的幽默和为战友着想的精神。 ⑵读第11～14段，看看你从中体会到些什么？①自读，感悟，批注。 ②抓住关键词，结合资料谈体会。③找出这几段中回忆的部分，说说加入这一部分有什么作用。 ④引读第 11～14段，读出感情。4. 出示最后一段话，抓住贺龙的语言、动作，体会他的