走月亮的教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 走月亮的教学设计 一、谈话引入新课  1、师:孩子们,你们在晚上总能见到月亮,你眼中的月亮什么样?月亮下的景物又是什么样?今天我们就和一位朋友一起去欣赏美丽的月光。师板书课题。  二新授  1、师:什么叫走月亮。(走在月光下欣赏月下景)  师:你是怎么理解这个走字的?  师:走在洒满月光的小路上你的心情怎么样?  师:晚上周围的环境有什么特点?(安静)谁来读课题?  师:今天我们要学习的这篇课文是一篇散文,你看连课题都这么赋有诗意,下面我们就一起去欣赏这篇优美的散文。  2、师:自己读课文,注意读准字音,读通语句。  师:这篇课文中一共有十个生字,老师准备找几位同学来当当小老师,来给大家介绍他的识字方法,现在拿出你的生字卡和同桌说一说你准备怎么给大家介绍。  3、师:要想走月亮,先得让月亮升起来,课文哪儿写月亮升起来了?谁来读读?  师:这不是月亮升起来,而是太阳升起来了。月亮升起来和太阳升起来有什么不同呀?月亮是这样升起来的。(师边说边用手模拟月亮缓缓升起来的情景。)谁来读?  师:夜晚周围很寂静,你只能听到小虫子的鸣叫声,大树也静静地站在那儿。这时候月亮缓缓地升起来了