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班主任队伍建设工作措施
班级是学校教育的基本单位, 班主任是这个基本单位的灵魂, 贯
彻教育方针的每一项工作, 都离不开班主任的具体落实。 一个好的班
主任,必然带出一个好的班级。一所学校,班主任整体素质高,必然
取得教育教学的高质量。我校十分重视班主任工作,曾在《学校发展
规划》中指出:“建立一支作风正派,为人师表,管理有方,肯于奉
献,精明强干的班主任队伍。”我校多年始终把班主任队伍建设放在
学校工作的重要位置,从而为培养政治方向明确,思想道德高尚,行
为规范优秀、身体心理健康的跨世纪人才奠定了基础。
一、择优选聘,加大管理力度
1.优选与培训
(1)筛选聘任
我国的教育事业正在由传统教育向现代化教育转变, 实现现代化教育
的关键是有现代化的教师。当代班主任担负着培养跨世纪人才的重
任,要实现人才的培养目标,班主任必须具备适应工作需要的素质。
即:高尚的思想品德,端正的教育思想;扎实的专业知识基础,接受
并传授新知识的能力; 执着热爱班主任工作, 富有进取精神和创造精
神;善于了解和理解学生, 掌握教育规律和学生身心发展规律;能够
有效地组织活动, 具有良好的口头和书面表达能力; 有良好的个人修
养,不断完善自己的师表形象。如此标准的班主任,不是学校里的每
一位教师都能达到的,所以实行选聘制度。每学年结束时,我们召开
大会宣布选聘班主任的要求, 由应聘者自己取表, 填写自己应聘所具
学习资料 精品 第 1 页,共 6 页
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备的条件和工作打算。 之后在安排新学年工作时, 实行校长提出的“先
配班主任后配科任”的原则,选用那些既热爱事业又有能力干好工作
的同志做班主任,聘期不定,根据表现随时调整。
(2)加强培训
班主任选聘结束,培训工作即刻开始,组织班主任学习教育法规,学
习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的
若干意见》、《中学德育大纲》、《中学班主任工作暂行规定》等文
件;开办班主任培训班,邀请教育专家来校作报告,同时开展校内同
行间的工作交流,举行“新时期学生特点”等专题研讨活动;实行班主
任到会制,由政教处组织,每两周一次,沟通情况、探讨问题、听取
意见、协调工作、部署任务;开展丰富多彩的培训活动;观看德育录
相片,参观青春期教育展览;参加部队、工厂、农村的社会实践等活
动;开展中老年班主任与青年班主任结对子活动, 充分发挥中老年班
主任的传帮带作用,努力培养青年班主任迅速成长。
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