2021年2.5.菩萨蛮[肖舒]【市一等奖】优质课教案.pdfVIP

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 教学目标 1、抓住意象 ,品味诗情画意的江南 ,领会作者在诗歌中寄寓的思想情感。 发挥想象 ,引导学生学习 “置身诗境 ”、“缘景明情 ”的诗歌鉴赏方法。 3 、探究江南诗歌情境的异同 ,感受江南情结 ,提高审美能力。 2 学情分析 高二学生通过必修教材的学习和渗透对于中国古典诗词已经具备一定的鉴赏能力 ,对于诗歌 中意向和意境也有了自己初步的认识 ,但如何让学生置身到特定的诗歌的意境当中 ,根据诗歌 呈现的特有景象 ,再造想象 ,深入其中 ,借诗人特设的身份 ,切身体验其中蕴含的情感 ,得到更多 审美享受 ,正是现阶段学生有待培养的 ,也是我们在研读必修教材中时常忽视的。 3 重点难点 探究江南诗歌情境的异同 ,感受诗人的江南情怀。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 新设计 一、情境导入 印象江南 龙艳如 江南是风里的云 ,水里的梦 , 她是诗人的圣地 ,是他们魂牵梦萦的地方。 她有六朝古都的繁华 ,亦有细雨绵绵的温柔。 江南是淅沥沥 ,点滴滴的雨迷蒙 ,是圈圈晕晕 ,天天年年的水缠绵 ,是 落花似雪的春夜 ,是蛙鸣蝉噪的夏天 ,是湿漉漉的青砖黛瓦的寂静 ,是 丁香姑娘手中的油纸伞 ,是画家笔下黛青的水墨纸鸢。 更是小桥流水 ,绿柳荫啼的闲适 ,物阜民丰 ,繁花似锦的市坊和雨落屋 檐望满月的相思 ,以及南朝四百八十寺 ,烟雨楼台的叹惋。 (ppt 展示 ) 学生活动一 : 合作朗读 ,教师读印象江南 1、2 、3 段 ,学生读第 4 段,师 生齐读第 5 段。 学习资料 精品 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 过渡语 :我想 ,凡是到过江南的人 ,谁也忘不了江南特有的黑白居