【创意幼教】2019最新幼儿园大班体育教案-快乐拍拍拍.pdfVIP

误区！用在学习上的时 间越多成绩越好？这是最大误区，保证学 习时间并不能保证成绩。不在于学 了多少时间，而在于学会了多少。不少高三学子 挑灯夜战 ，经常熬到凌晨 ，此时大脑已经很疲 劳，效率可想而知。懂得劳逸结合 、适时休息和锻炼的人，是高三学子中的智者，也是 能否走出题海的标志。课堂上 听明白了就认为自己会了 老师讲过的题目，考试时类似，可条件变一变，很多人就又不会了。就像高考题 ，学生会觉得似曾相识，但不一定 能考高分。问题就在于 听明白了 是老师 的讲授，学生听课时被动地接受，没有经过自己积极主动的思考。因此，只知其然不知其所 以然，貌似听 明白了，碰到新问题新情境还是不会。 教学资料参考范本 幼儿园大班体育教案：快乐拍拍拍 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 1 / 4 误区！用在学习上的时 间越多成绩越好？这是最大误区，保证学 习时间并不能保证成绩。不在于学 了多少时间，而在于学会了多少。不少高三学子 挑灯夜战 ，经常熬到凌晨 ，此时大脑已经很疲 劳，效率可想而知。懂得劳逸结合 、适时休息和锻炼的人，是高三学子中的智者，也是 能否走出题海的标志。课堂上 听明白了就认为自己会了 老师讲过的题目，考试时类似，可条件变一变，很多人就又不会了。就像高考题 ，学生会觉得似曾相识，但不一定 能考高分。问题就在于 听明白了 是老师 的讲授，学生听课时被动地接受，没有经过自己积极主动的思考。因此，只知其然不知其所 以然，貌似听 明白了，碰到新问题新情境还是不会。 【活动目标】 1、引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。 2、激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。 通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。 【活动准备】每人一个皮球，音乐磁带，录音机。 【活动过程】 1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。 热身运动：师生在《加油操》中做球操！ 2、花样玩球(1)看谁玩得花样多师：小朋友你们喜欢玩球吗?你平 时都是怎样玩的？ 生：单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹 球前后跳、自抛自接、反弹接等。 师：刚才这些都是我们一个人玩球。那如果是两个人合作，是不 是又会有许多的新玩法呢？那现在我们就自己找朋友试试吧？ 幼儿两两合作玩球，教师进行指导。（在活动中，幼儿开始有意 识的合作，教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路）（2）合作玩球：搭火 车玩球听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩 球的？谁愿意上来说一说？ 2 / 4