【创意幼教】2019最新幼儿园大班续编故事教案《猫医生过河》.pdfVIP

误区！用在学习上的时间越多成绩越好？这是最大误区，保证学习时间并不能保证成绩。不在于学了多少时间，而在于学会了多少。不少高三学子 挑灯夜战 ，经常熬到凌晨，此时大脑已经很疲劳，效率可想而知。懂得劳逸结合、适时休息和锻炼的人，是高三学子中的智者，也是能否走 题海的标志。课堂上听明白了就认为自己会了 老师讲过的题目，考试时类似，可条件变一变，很多人就又不会了。就像高考题，学生会觉得似曾相识，但不一定能考高分。问题就在于 听明白了是老师的讲授，学生听课时被动地接受，没有经过自己积极主动的思考。因此，只知其然不知其所以然，貌似听明白了，碰到新问题新情境还是不会。 教学资料参考范本 幼儿园大班续编故事教案《猫医生过 河》 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 1 / 4 误区！用在学习上的时间越多成绩越好？这是最大误区，保证学习时间并不能保证成绩。不在于学了多少时间，而在于学会了多少。不少高三学子 挑灯夜战 ，经常熬到凌晨，此时大脑已经很疲劳，效率可想而知。懂得劳逸结合、适时休息和锻炼的人，是高三学子中的智者，也是能否走出题海的标志。课堂上听明白了就认为自己会了 老师讲过的题目，考试时类似，可条件变一变，很多人就又不会了。就像高考题，学生会觉得似曾相识，但不一定能考高分。问题就在于 听明白了是老师的讲授，学生听课时被动地接受，没有经过自己积极主动的思考。因此，只知其然不知其所以然，貌似听明白了，碰到新问题新情境还是不会。 【设计意图】 根据《新纲要》的要求，结合本班幼儿爱听故事的情况，组织设 计了《猫医生过河》这一故事续编的语言活动。大班的幼儿抽象思维 的能力有所提高，对词汇的理解及掌握有一定的积累。组织他们对故 事进行续编不仅仅能训练他们的口语表达能力，还能培养他们对事情 的逻辑推理能力及创造力。 【活动目标】 1、引导幼儿编出合理的故事情节，并能进行连贯讲述。 2、体会故事中小动物们相互帮助，团结友爱的良好品质。 3、发展幼儿的观察力和想象力。 【活动准备】 大背景图、小动物图片若干。 【活动过程】 一、以故事情节引题 前几天接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里许多 小动物都生病了。猫医生急忙背起药箱，准备去给小动物看病。走到 小河边一看，它愣住了，河水涨高了，把小桥也冲垮了，怎么过河去 呢？猫医生急得大声叫起来：“喵、喵，谁来帮我过河？谁来帮我过 河？”你们猜会有谁来帮助猫医生过河？ 二、幼儿自由讲述图片 2 / 4