土壤中分解尿素的细菌的分离与计数(公开课)复习进程.pptVIP

㈣.取样(qǔyàng)涂布 ◆实验时要对培养皿作好标记(biāojì)。注明培养基类型、培养时间、稀释度、培养物等。 ◆如果得到了至少(zhìshǎo)2个菌落数目在30——300的平板，则说明稀释操作比较成功，并能够进行菌落的计数，如果同一稀释倍数的三个重复的菌落数相差较大，表明试验不精确，需要重新实验。 第二十页，共28页。 ㈤.微生物的培养(péiyǎng)与观察 在菌落计数时，每隔24h统计一次菌落数目。 选取菌落数目稳定时的记录作为结果，以防止因培养时间不足而导致(dǎozhì)遗漏菌落的数目。 培养不同微生物往往需要(xūyào)不同培养温度。 细菌：30～37℃培养1～2d 放线菌：25～28℃培养5～7d 霉菌：25～28℃的温度下培养3～4d。 第二十一页，共28页。 微生物的培养(péiyǎng)与观察 菌落的形状、大小、隆起(lónɡ qǐ)程度和颜色 第二十二页，共28页。 第二十三页，共28页。 操作(cāozuò)提示 [一]无菌操作 1、取土用的小铁铲的盛土样的信封在使用前都需要灭菌。 2、应在火焰旁称取土壤。在火焰附近将称好的土样倒入锥形瓶中，塞好棉塞。 3、在稀释土壤溶液的过程中，每一步都要在火焰旁操作。 [二]做好标记 注明培养基种类、培养日期、平板培养样品(yàngpǐn) 的稀释度等。 [三]规划时间 三、 第二十四页，共28页。 四、课题(kètí)成果与评价 培养物中是否有杂菌污染以及选择(xuǎnzé)培养基是否筛选出菌落 　　 对照的培养皿在培养过程(guòchéng)中没有菌落生长，说明培养基没有被杂菌污染。牛肉膏培养基的菌落数目明显大于选择培养基的数目，说明选择培养基已筛选出一些菌落。 第二十五页，共28页。 1.在以尿素为唯一氮源的培养(péiyǎng)基中加入酚红指示剂。培养(péiyǎng)某种细菌后，如果PH升高，指示剂将变红，说明该细菌能够分解尿素。 五.课外(kèwài)延伸 CO（NH2）2+H2O CO2+2NH3 脲酶 pH升高(shēnɡ ɡāo) 指示剂（酚红）将变红 第二十六页，共28页。 2.测定饮水(yǐnshuǐ)中大肠杆菌数量的方法是将一定体积的水用细菌过滤器过滤后，将滤膜放到 伊红-美蓝 培养基上培养，大肠杆菌菌落呈现黑色，通过记算得出水样中大肠杆菌的数量。 五.课外(kèwài)延伸 第二十七页，共28页。 本课题(kètí)知识小结: 第二十八页，共28页。 词语：背景 拼音：bèijǐng 解释：图画、摄影里衬托主体事物的景象。柯岩《美的追求者·花开花谢》：“画面上是一个沉思的姑娘，极为明丽的背景衬着一个俯首沉思的形象。”《＜端木蕻良小说选＞自序》：“这相片是在什么地方照的，当时的背景是哪里，我都记不起来，回答不出。”舞台上或电影里的布景。丁玲《梦珂》：“这表演是并没有设好一种故事或背景的，只是她一人坐在桌子前向着有八寸高的一面镜子做着许多不同的表情。”对人物、事件起作用的历史情况或现实环境。吴晗《明代民族英雄于谦》：“于谦的建议到了北京，早上到，晚上就批准，是有其政治背景的。”洪深《电影戏剧的编剧方法》第二章三：“性格是随时代背景而改移的。”邹韬奋《经历》五五：“我们却未尝没有我们的背景！我们的背景是什么？是促进民族解放，推广大众文化！”艾芜《三十年代的一幅剪影》：“我的小说是以新加坡为背景，写失业的华侨工人，谈矿工和海员的艰苦生活。”指靠山及支持者。左齐《平江十日》：“平江人说他的‘背景’就是在国民党的军事委员会里有着少将高参职衔的叔父。”巴金《沉默集·知识阶级》：“唐院长冷笑一声，坚决地说：‘张伯高比云甫能干，又有背景。’” * 词语：土壤 拼音：tǔrǎng 解释：泥土；土地。《淮南子·说林训》：“土壤布在田，能者以为富。”《后汉书·公孙述传》：“蜀地沃野千里，土壤膏腴。”李贤注：“无块曰壤。”宋苏舜钦《昇阳殿故址》诗：“瓦砾虽费犁，土壤颇肥衍。”封地；领土。《史记·孔子世家》：“今孔子得据土壤，贤弟子为佐，非楚之福也。”《资治通鉴·晋恭帝元熙元年》：“魏与我风俗略同，土壤邻接，自统万距魏境裁百餘里。”唐无名氏《灵应传》：“朝廷以西陲陷虏，芜没者三十餘州。将议举戈，復其土壤。”指乡里。《汉书·孙宝传》：“文（侯文）曰：‘我与穉季幸同土壤，素无睚眥，顾受将命，分当相直。’”《后汉书·光武帝纪上》：“天下士大夫捐亲戚，弃土壤，从大王於矢石之间者，其计固望其攀龙鳞，附凤翼，以成其志耳。”杨树达《读后汉书札记·光武纪上》：“土壤，谓乡里。” * 词语：相应 拼音：xiāngyīng 解释：互相呼应；应和。《国语·齐语》：“设象