课文 24- “东方之珠”.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课文 24* “东方之珠” 学习目标  ①能借助拼音读通课文。  ②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为东方之珠的原因。  ③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。  课前准备  搜集与香港有关的资料。  谈话导入  ①板书课题。看了课题，你知道课文讲的是什么地方吗？（香港）  ②香港，她为什么被称为东方之珠呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的东方之珠。  整体感知  ①指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。  ②学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。  ③交流汇报。教师根据学生的发言，相机板书：万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋  诵读体验  ①用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。  ②交流展示。学生读自己喜欢的语段，说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。  ③师生共同释疑。  拓展活动  举行香港的昨天与今天发布会。  学生自由交流搜集到的资料，也可用自己喜欢的方式表达读了课文后的感受。  《东方之珠》教学设计