课题开题报告会发言稿.pdfVIP

. 课题开题报告会发言稿 课题开题报告会发言稿 尊敬的各位领导、专家、亲爱的老 师们： 大家好！很荣幸本次 “西安市基础教 育‘十二五’规划小课题开题报告会”在我 校举行， 能让我近距离聆听专 家老师对 课题研究的专业解读。更珍惜专家老师 对自己所承担课题进行面对面知道的机 会。 . . 本次，我所承担的课题名称是《幼 儿观察能力的培养研究》 。在九月份开题 报告上传的第三天，我便欣喜的看到我 的指导老师杨老师对我的肯定与鼓励， 让我对本次课题研究充满信心。同时杨 老师也指出了不足，如对幼儿的界定阐 述不够清楚，我也及时的做了调整，同 时更明确了自己本次课题研究的目的， 让自己的研究有了更强的针对性。 一、有关概念、研究背景及研究意 义。 观察是幼儿认识自然和从社会中获 取直接经验的重要途径。幼儿从出生， 就积极地向周围世界进行探索。 《纲要》 指出 3 岁儿童就对周围世界充满强烈好 . . 奇心。但是，生活中我们会发现：有些 孩子对周围事物总是充满好奇，向成人 问这、问那；而有的则对眼前的变化 “视 而不见 ”，这让孩子失去了认识世界、探 索世界的机会，影响了孩子的发展。因 此，观察力的培养和发展对幼儿自主探 索世界具有重大意义，是智慧开启的重 要能源。 研究意义：观察能力是人们思维、 想象、理解、表达等能力发展的基础和 前提。幼儿园开展的各项活动也都离不 开观察，观察对于开阔幼儿的眼界，丰 富幼儿的知识，促进幼儿智力的发展都 具有十分重要的作用。但观察并非随意 看看，是有目、有计划的，旨在通过这 . . 样一种智力活动去揭示观察对象的内在 规律。只有具备持续的观察能力才能保 证孩子对世界的高度敏感性，获取丰富 的感知材料， 并对这些进行分析和整理， 得到理性的认识，由此加深对事物的认 识和理解。观察力是人们在观察实践中 或有关训练中形成的能力，因此，观察 能力需要我们有意识的培养。 幼儿在进入大班这个年龄阶段，已 初步形成水平不高的观察力，但在这时 期的观察力具有如下特点： 1、观察过于笼统：幼儿观察事物， 往往有两种偏向；注意事物轮廓，忽视 细节；或者注意某些细节，而忽视整个 轮廓。 . . 2、观察不稳定：由于幼儿观察缺乏 目的性，观察过程中受周围情景的干扰 大，加上注意不稳定，所以，他们的观 察活动往往不稳定。 3、观察不深入：幼儿容易观察事物 的表面现象，比较肤浅、粗乏抽象概括 思维能力的组织和指导，因而很难把观 察引向深入。 4、缺少观察方法：幼儿喜欢观察， 但却不知如何科学地观察。 二、课题研究的主体内容 根据幼儿观察的特点我们需要采取 科学有效的方法促进其观察能力的进一 步提高： 1、掌握幼儿观察能力的发展规律， . . 取得培养幼儿观察能力的主动权。 2、有效地对幼儿进行引导、启发、 鼓励，创设良好的观察环境以激发幼儿 观察的兴趣。 3、教会幼儿的观察方法。 4、通过多种形式的观察活动，让幼 儿在实践中接触各种事物，观察各种现 象，丰富其认知。 5 、在幼儿园里形成良好的观察氛 围。 计划通过大约一年时间的实践研 究，使幼儿养成良好的观察习惯，为以 后的学习和生活打下良好的基础。 三、课题研究的实施步骤和措施 第一阶段： (演讲稿 ) 2012 年 9 月 . . 准备阶段 今年 9 月份主要进行相关的调查和 准备工作，设计好调查问卷并发放、回 收、整理和汇总，解决教师在指导幼儿 观察时存在的问题、寻找大班幼儿感兴 趣的观察对象、总结最适合大