汉语句子成分分析.ppt

. 句子成分分析 旬邑中学 王亚周 概述 句子成分分析法是从句法结构出发，对句子作成分功能分析的方法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（定语、状语、补语）。 公式： [状语]，（定语）主语‖ [状语] 谓语〈补语〉‖（定语）宾语 主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语是陈述主语的，说明主语的，主要回答的是“做什么”当中的“做”、“怎么样”、“是什么”三个问题。 划分主谓成分 1、小明做作业。 2、小王骑自行车。 3、他打篮球。 总结：主语为“什么人”，谓语为“做什么”当中的“做”。谓语为动词。 划分主谓成分 1、大伙散了。 2、* * 睡觉。 3、 树叶黄了。 4、校花漂亮。 总结：主语为“什么人”或“什么事物”，谓语为“怎么样”。谓语有动词、形容词 划分主谓成分 1、小王十六岁。 2、明天星期一。 3、鲁迅浙江人。 总结：主语为“什么人”或“什么事物”，谓语为“是什么”。谓语有数量词、名词、名词短语。 宾语 宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答怎样“谁”或做“什么”一类问题。 划分主谓宾成分 1、我爱他。 2、他给我一支笔。 3、我去宝鸡。 定语 定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限定名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 老师改作业。 姑娘唱歌。 要求：给其中的名词（主语、宾语）加修饰成分。 和蔼可亲的语文老师改我们十一班的作业。 美丽可爱的小姑娘唱着动听优美的儿童歌曲。 划分下列句子成分 　 (1)那沉甸甸的稻谷，象一垄垄 金黄的珍珠。 　　(2)三杯美酒敬亲人。 　　(3)雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。 　　(4)中国的历史有自己的特点。 状语 　状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。 1、他走了。 2、科学家战胜了神权。 要求：给其中的谓词（动词和形容词，担任句子谓语）前面添加修饰成分。 他已经走了。 科学 终于以伟大的不可抑制的力量 战胜了神权。 划分句子成分 　(1)咱们 北京 见。 　(2)歌声 把王老师 带入深沉的回忆。 状语一般是放在主语后、谓语前的。但也有许多状语可以放在主语前。例如： ? ① ［在同学们的帮助下］，他进步很快。? ②［在地质会议上］，人们[以极大的敬意］看着李四光。? ③［关于改进操作方法的问题］，我们［已经］讨论过了。 他在同学们的帮助下进步很快。 6．补语 　　补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如： (1)广大人民干得热火朝天。 (2)他写的字比原来不是好一点，而是好得多。 (3)他生于1918年。 (4)他坐在桌子旁。 (5)颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。 〈 〉 〈 〉 〈 〉 〈 〉 〈 〉 〈 〉 知识回顾 主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语是陈述主语的，说明主语的，主要回答的是“做什么”当中的“做”、“怎么样”、“是什么”三个问题。 知识回顾 宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限定名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 知识回顾 状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。 补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。