0410小学语文教学论200910w.pptxVIP

全国 2009 年 10 月高等教育自学考试小学语文教学论试题课程代码：00410一、单项选择题（本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.在组织语言的过程中，发挥决定性作用的是()A.思维C.想像B.注意D.记忆2.听话能力的构成要素包括记忆力、理解力、辨析力和()A.观察力B.想像力D.思维力)C.注意力3.进行语文基本功训练是小学语文教学的(A.基本原则C.主要特征B.指导思想D.主要内容4.吕叔湘同志对语文教学的“费时甚多，收效甚微”提出批评最早在()A.1978 年C.1956 年B.1980 年D.1985 年5.日本语言学家西尾实把语言发展的第二阶段叫做语言体系，又称()A.“地盘”领域C.“完善”领域B.“发展”领域D.“完成”领域6.1964 年，叶圣陶先生在论述“语文”学科定名时提出的一个科学论断是()A.听说读写宜并重C.加强读写B.注重听说D.联系生活实际，培养听说能力7.我国小学教师继续教育始于(A.1963 年)B.1991 年D.1978 年)C.1987 年8.我国学制模仿美国六三三制而颁布的学制是(A.壬寅学制B.壬戌学制D.癸卯学制C.壬子癸卯学制9.清朝末年比较有代表性的教科书是(A.《新语文读本》)B.《三字经》C.《千字经》D.《最新国文教科书》10.在《教育论》中将教育内容的系统组织称为课程的学者是()A.杜威B.斯宾塞D.卢梭C.夸美纽斯11.《急就篇》是我国现存最早的(A.哲学著作)B.思想史C.法律著作D.识字课本12.小学阅读教学的客体是(A.学生))B.教师D.教材C.考试13.巩固识字的重要手段是(A.阅读B.作文D.写字C.日常生活14.作文教学的目的是(A.很好地考试))B.成为一个作家D.促进阅读教学C.全面提高学生的作文素养15.阅读能力的核心是(A.认读书面语言的能力C.一定的阅读能力B.记忆书面语言的能力D.理解书面语言的能力二、多项选择题(本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。16.识字能力的结构包括(A.掌握字的形、音、义C.学会造字方法)B.理解字的发展D.使用普通话E.具有独立识字能力和习惯17.建国后第一套比较系统的小学语文教材的主要特点有()A.学习苏联经验 B.学习美国六三三学制C.吸收汉语、文学教学改革的精神E.重视语文“双基”训练18.汉字包括以下______要素。(A.形D.注意吸收日语))B.音C.义D.词汇E.造字法19.阅读对作文的促进作用包括(A.阅读是作文内容的重要来源之一C.阅读的目标是促进写作E.阅读能力可以迁移到写作上20.研究、设计灵活多样的教学结构应注意(B.从阅读中学习语言表达D.阅读可以扩大学生对作文的理解)A.要符合各个年段、年级的教学任务和要求 B.结合课文C.教师的习惯D.学生的特点E.考试的要求21.阅读理解的基本内容包括(A.理解词语)B.理解句子D.理解篇章C.理解自然段E.理解创作方法22.在阅读教学中经常使用的听说的训练方式包括()A.重述训练B.听辨训练C.评价训练D.结合课文进行说话训练E.写作23.《共和国国文教科书》的主要编辑特点是(A.以字的笔画繁简顺序排列C.儿童常见的编在前E.以心理式为之进行编排)B.以语句深浅排列D.按学科的逻辑排列24.1913 年南京临时政府教育部颁布的《小学校教则及课程表》规定国文科的内容主要包括()A.文法B.读法C.书法D.作法E.练习语言25.语文课程最主要的性质是(A.实践性)B.综合性D.思想性C.工具性E.情感性26.语文科的教学目的的内容主要包括(A.语言文字训练方面的目标C.一般发展目标)B.思想教育方面的目标D.身体和健康方面的目标E.能力、智力方面的目标27.说话能力构成要素包括(A.组织语言能力)B.应变能力D.辨析能力C.表情达意能力E.记忆能力28.评估语文课的标准主要有(A.教学目标是否明确B.对教材的理解是否正确C.对教材的处理是否恰当)D.教学过程是否体现了正确的教学思想E.教师的基本功和教学艺术如何29.在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指(A.三者之间是辩证统一的关系)B.应重视培养学生思维能力C.要自觉进行思想教育D.在听说读写中培养能力、发展智力E.要开展丰富多彩的课外活动30.以辩证唯物主义指导小学语文教学时，着重体现的几个观点是()A.自觉能动性C.生活实践B.阶段性D.启发式教学E.联系、发展三、填空题（本大题共 6 小题，每小题 1 分，共