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巧抓规范入轨 营造良好氛围 各位领导，各位老师： 你们好！今天我汇报的题目是《巧抓规范入轨，营造良好氛围》 ，敬请批评指正。 高中阶段是人生观、价值观形成的关键时期，高中学生有浓厚的求知欲， 有强烈的荣誉 感，有极强的可塑性。但是他们也有不可忽视的人格缺陷：意志品质差，适应性不强，自我 中心意识强烈， 责任意识淡薄等。 针对学生的多元化的显著特征， 必须因势利导， 因情施教， 强化前瞻性，层次性，递进性。狠抓规范和入轨，高标准、严要求，使他们逐步纠正偏差、 错位、扭曲的人生观、价值观，为三年的高中生活乃至终生的发展打下坚实的基础。 一、率先垂范，润物无声，春风化雨 作为教师， 特别是班主任必须以高尚的品质和高度的责任心赢得学生的尊重， 以深湛渊 博的知识和过硬叫好的教学使学生折服。 班主任自身的良好形象， 是无形的教育资源， 潜移 默化地影响着学生，也是班主任形成凝聚力、亲和力、向心力的重要基础。 作为班主任， 教学上必须得到学生的认可。 我虽然教过了四年高三， 也取得过两次全市 第一的成绩，但是面对求知若渴的学生， 面对新的语文教材， 作为一名青年教师， 我仍深感 自己教学上尚有诸多方面急需改进和提高， 不敢有丝毫的放松和懈怠， 既深钻教材， 又博取 兼收， 尽量采取学生喜闻乐见的教学方式， 在传授基本知识和基本技能的同时， 更注重培养 学生的创新意识，指导他们打破思维定势和常规思维 , 使学生逐步养成了思维、学习的良好 习惯。以学校提出的“三思一找”的学习方法为本，我又具体地提出了“放电影法” “建知 识树法”，很多同学从中受益，特别是刘欣同学灵活巧妙地运用到学习实践中去，成绩直线 上升，校名次由上学期期末的 399 名上升至下学期期末的 81 名。 开学初， 一些同学有随手扔废纸的坏习惯 , 在我指出以后， 虽有所好转， 但未从根本上 杜绝。对此，我也不再批评，而是到教室后，只要有废纸，我就一张一团地捡起来，扔到纸 篓里。 ` 过了几天，教室里就基本上杜绝了乱扔废纸的现象。如果发现黑板擦得不干净，我 不去责问值日生，而是自己拿起板擦儿擦干净。身教胜过言传。桌子前后左右成一线， 书本 摆放整齐有序。教室三季有鲜花，四季有新绿。现在教室的卫生非常好，每天的卫生检查， 我班的成绩总是名列前茅。 这样， 既使学生养成了良好的卫生习惯， 又为学生提供了一个赏 心悦目的学习环境，也起到了环境育人的作用。真正地是：卫生就是作风，卫生就是形象， 环境就是无声教育。 在奥运期间， 我每天都及时向同学们通报奖牌数， 用我的热情和激情去激发同学们的爱 国热情，并以此为契机，向学生渗透奥运启迪：敢为人先，事争一流，拼搏进取，是人的高 贵品质；挑战自我、战胜自我，挑战极限，超越自我，是人的最高境界；祖国在我心中，爱 国主义、 集体主义是中学生的主旋律。 我把这些启迪融入到治班思想中去， 并逐步引起了同 学们思想上的共鸣。 在歌咏比赛时，我班选定的曲目是《中国，中国，鲜红的太阳永不落》 ，我和同学们一 起一次次地排练，并写了一段朗诵词，指导学生饱含激情地朗诵： 我们伟大的祖国，山河壮 1 丽，气势磅礴，黄河、长江奔腾，泰山、昆仑巍峨，这就是我们的大中国，千禧奏响精美乐 章，奥运赛场铸就