教育信息技术应用能力提升校本培训方案.pdf

精品文档 信息技术应用能力提升校本培训 方 案 忠县花桥镇初级中学校 . 精品文档 为进一步提高我校教师信息技术应用能力水平， 推动教育信 息化，推进教师专业化发展，促进基础教育课程改革，认真贯彻 落实教育部课程改革精神， 根据 《中小学教师教育技术能力标准 （试行）》有关文件的要求，结合我校实际，组织开展学校教师 信息技术与课程整合技术应用培训，特制定本方案。 一、指导思想 随着信息技术的迅猛发展， 信息技术设备的大众化普及， 为 优化教学组织方式， 优化教师教与学生学的教与学形式， 提供了 可能。运用信息技术辅助教与学的案例已不为鲜见， “可汗学院”、 “李玉平微课程”、“广东佛山的课堂实录”等已为因材施教、发 挥学生主动性、 提升教学效率、 转变教学方式等提供了鲜活案例。 但放眼全国， 在教学中充分发挥信息技术优势用于辅助优化教学 的学校却凤毛麟角，我校亦如此。 二、学校信息化现状分析 1．教师情况 :我校有教职工 46 名。教师平均年龄 40 岁，其 中，大学本科 41 人，专科 15 人。由市区财政按比例补贴，教师 个人购买的笔记本电脑 46 台。学校教师全部参加了中小学教师 教育信息技术初级的培训并考试合格。 2.信息技术配备情况：现在学校有计算机教室 1 间，配有电 脑 39 台，办公电脑 10 台。学校每班都实现了 “多媒体教室”（电 脑+ 电子白板方式） 。 . 精品文档 三、组织领导 学校成立以校长张义坤为为组长的教师信息技术与课程整 合技术应用培训工作领导小组。 领导小组下设工作小组， 由教导 处、体卫艺处、总务处、信息中心等相关人员组成，由参加了信 息技术应用能力提升工程培训的教师和全校信息技术教师具体 负责我校的教师信息技术应用校本培训工作。 组 长：张义坤 副组长：余校波 谢建平 任亮 成 员：刘海泉 潘训龙 潘建平 余建廷 四、总体目标 以提高全校教职工的信息技术应用能力为核心目标， 重点培 养一线教师运用信息技术制作微课程进行教育教学。 五、培训方式 培训以校本培训为主， 采取学校集中培训和教师个人分散学 习相结合、网上交流和定期研讨相结合的方式进行。 1、分散自学：教师要通过自学，基本了解和掌握信息技术 培训的内容。 2、集中培训：根据课程内容及参训教师的实际，采取集中 讲授、操作练习、教研组研讨、互相交流等方式，保证培训的实 效，切实提高教师的实际操作能力。 六、培训内容 . 精品文档 （一）信息技术与课程整合课堂教