教育学心理学教育政策法规试题.pdf

教育学试题 一、单项选择题 （在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填 在题干的 括号内 ） 1 ．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ A ） A. 培根 B.夸美纽斯 C. 赫尔巴特 D. 赞可夫 2. “活到老学到老”是现代教育何特点的要求。 （C ） A. 大众性 B. 公平性 C. 终身性 D. 未来性 3. 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展什么规律的反映。 （ B ） A. 顺序性 B.不平衡性 C. 阶段性 D.个别差异性 4. 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立 的课程理 论是 （D ） 。 A. 百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C. 实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 5. 最早在教学理论上提出班级授课制思想的是 （ B ） 。 A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯塔洛齐 D.凯洛夫 6. “矮子里找高个” 、“水涨船高”是一种 （A ） 。 A. 相对评价 B.绝对评价 C. 定性评价 D.定量评价 7? “除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分 12 个馒头的计算板书出来： 12 十 3=4 （人） 12- 2=6 （人）, 12 十 1=12 （人 ， 12 十 0.5=24 （人 ，这一做法体现了 C ） ） ） （ 。 A. 巩固性原则 B.直观性原则 C ?理论联系实际原则 D. 因材施教原则 8.为了使学生作好上课前的各种准备，通常在上课开始时，教师需要进行的一项工作是 （ B ）。 A 检查复习 B 组织教学 C 布置作业 D 提问答疑 9 ．学生的“向师性”和爱模仿的心理特点决定了教 师的角色具有（ A ）。 A. 示范性 B 管理性 C 传道性 D 创造性 10 ．知识学习过程一般分为三个阶段（ A ）。 A . 获得、保持、再现 B 获得、理解、巩固 C 了解、巩固、运用 D 再认、再现、创造 11 ．儿童中心课程又称为（ B ）。 A. 学科课程 B 活动课程 C 潜在课程 D 结构课程 12 ．教学设计的中心环节是选择与制定（ B ）。 A. 教学原则 B 教学策略 C 教学方法 D 教学目的 13 ．从层次划分的角度看， 《小学生守则》属于（ C ）。 A. 道德理想教育 B 道德原则教育 C 道德规则教育 D 道德方法教育 14 ．高考的录取过程属于（ A ）。 A. 相对评价 B 绝对评价 C 个体内差异评价 D 标准化评价 15 “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自于（ A ）。 A . 《论语》 B . 《说文解字》 C. 《孟子》 D . 《四书集注》 16 中国乃至世界上最早的一部专门的教育论著是（ C ）。 A . 《论语》 B . 《孟子》 C . 《学记》 D . 《师说》 17 世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是（ D ）。 A . 伯拉图 B. 夸美纽斯 C. 斯宾塞 D. 赫尔巴特 18 教学从本质上讲是（ A ）。 A . 一种认识活动 B . 智育活动 C . 教师教与学生学的活动 D . 教师的教学活动 19.