说话写话《国徽》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 说话写话《国徽》教学设计 教材分析：  本节课通过看一看、说一说让学生了解和认识国徽。本文的话是引导学生可以这样说。文下除国徽外还有两副图，展示了什么地方有国徽。龙龙的话指出了警察叔叔的帽子上有国徽，这些都是举例，还有很多地方能见到国徽，龙龙引导学生自己观察、发现。这样为学生留下了很大的想象空间。通过交流使学生明确国徽是中华人民共和国的象征，它经常出现在我们的生活里，我们要用自己的实际行动为国徽增光添彩。  教学理念：  课程标准指出：口语实际教学要让学生有表达的自信心和积极参加讨论，对感兴趣的话题表达自己的见解。因此我在教学中主要是调动学生积极性，出示硬币，朗读诗，让学生有话可说，积极参与讨论，发表自己的见解。  教学目标：  1．能说出国徽的样子和自己对国徽的认识。  2．通过交流对国徽的了解和认识，提高口语交际能力。  3．激发学生的爱国主义情感。  教学重点：  1．通过交流对国徽的了解和认识，提高口语交际能力。  2．激发血色怀念感的爱国主义情感。  教学难点：  激发学生的爱国主义情感。  教具准备：5分硬币、国徽挂图。  教学过程：