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认识钟表北师大版教案 认识钟表北师大版教案 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学 ( 北师 大版 ) 一年级上册。 一、教学目标： 知识目标：初步认识钟表的面，借助已有的生活经 验，在熟悉的生活情境中通过交流、合作、学会认读整 时和半时数。初步建立时间观念。 能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养观 察能力和探究合作的学习意识。 情感目标：感受数学与生活的密切联系，体会数学 的应用价值。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的 态度和合理安排时间的良好习惯。 二、教学准备： 教具：自制课件，实物钟。 学具：每小组一张情境图及每人一张时间表示图， 每人一个学具钟。 三、教学重点：会看钟面的整时和半时数 四、教学难点：会看半时数， 五、教学过程： （一）创设情景，激发学习愿望。 1 、师：同学们，今天老师给大家请来了一位好朋友， 想知道他是谁吗？仔细听。（电脑放歌曲） （滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒……会走没有腿，会说没有 嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡）。 2 、师：猜猜它是谁？ 3 、师：钟表王国的兄弟姐妹可多呢，你们想去钟表 大世界看看吗？（课件出示各种不同的钟表） 4 、师：喜欢这些钟表吗？那我们现在就和他们交朋 友吧！（板书课题） 5 、师：你已经了解了有关钟表的哪些知识？你还想 和小伙伴交流有关钟表的哪些知识？（学生自由说） （设计意图：将好听的儿歌，作为课的开始，激发 了学生的参与动机。各种各样的钟表在优美的音乐中播 出，拓宽了学生对各种钟表的认识，使学生能自觉地参 与到学习活动中。另外，老师通过对学生原有生活经验 的了解，可以较好地调整自己的教学。） （二）联系生活，感知钟表面。 师：请小朋友闭上眼睛，老师要变了， （从课件演示 的钟表中抽象出钟表面图） 睁开眼睛，这些都是钟表的面， 观察一下，钟表面上有些什么？请你用你自己喜欢的方 式向你的同桌交流你对钟表面的认识情况。 （有的生拿学具钟，有的看屏幕上的钟面……） 学生汇报 （得以下答案） ：①有 1～ 12 个数字 （点击 闪烁） 。②有 2 根指针，长针和短针。 （点击闪烁） ，配 有画外音：我的身子长，我叫分针，我的身子短，我叫 时针。③若有学生汇报发现时针和分针走的方向是一样 的，课件就演示。 （设计意图：这一层次安排了观察、操作、讨论、 交流等教学活动，帮助学生在感性经验的支撑下建立起 钟表面的直观模型，符合儿童的思维特点，使学生在交 流中互相借鉴、互相补充、调动了学生学习的主动性， 提高了学生独立获取知识的能力。） （三）依托经验，自主探究，认读整时、半时。 1 、师：刚才同学们认识了钟表的面，哪钟面上所表 示的时间又该怎样认呢？请同学们看图： 屏幕依次出示“小明的一天”的生活情景图： 师：这是小明一天的生活安排，（出示书上 90 页的 图。）仔细观察这些图，请你在小组里试着说一说小明什 么时间在做什么，你是怎样看钟面上的时间的。 学生分组交流、讨论、在同伴的合作中学会看整时 和半点。 2 、师在黑板上贴出相应的六个钟面。 师：哪些组的同学愿意当小老师，给全班同学说一 说，你们是怎样认这些钟面上的时间的？ 生汇报。（学生互相评价），师引导。 3 、师：同学们认识了这些钟面上的时间，（师手指 黑板上的钟面），你认为这些钟面可以怎样分类呢？ （学生到黑板前整理钟面） 师：你是怎样分类的呢？ （整时的分一类，半时的分一类） 4 、师：仔细观察，整时的钟面有