由三视图判断几何体或几何体组成的小正方体个数.docxVIP

由三视图判断小正方体个数问题 通过小正方体组合图形的三视图，确定组合图形中小正方体的个数，在中考 或竞赛中经常会遇到。 解决这类问题如果没有掌握正确的方法， 仅仅依赖空间想象去解决，不仅思维难度很大，还很容易出错。 通过三视图计算组合图形的小正方体的个数， 关键是要弄清楚这个小正方体组合图形共有多少行、多少列、每行每列中各有多少层，理清了这些行、列、层 的数量，小正方体的个数就迎刃而解了。在三视图中，通过主视图、俯视图可以 确定组合图形的列数； 通过俯视图、 左视图可以确定组合图形的行数； 通过主视图、左视图可以确定行与列中的最高层数。 以上方法可简要地概括为： “主俯看列， 俯左看行， 主左看层， 分清行列层， 计数不求人。” 一、结果唯一的计数 例 1 在一仓库里堆放着若干个相同的正方体货箱，仓库管理员将这堆货箱的三视图画了出来，如图所示，则这堆正方体货箱共有（ ）。 A．9 箱 B．10 箱 C． 11 箱 D．12 箱 分析：由三视图可知，这堆货箱共有从前到后 3 行，从左到右 3 列。由左视图：第一行均为 1 层，第二行最高 2 层，第三行最高 3 层；由主视图：第一列、 第三列均为 1 层，第二列（中间列）最高为 3 层。故第二行、第二列为 2 层，第 三行第二列为 3 层，其余皆为 1 层。各行、各列小正方体的个数如俯视图中所表示。这堆货箱共有 3+1+1+2+1+1=9（箱）。 二、结果不唯一的计数 例 2（“希望杯”数学邀请赛试题）如图 2，是由若干个（大于 8 个）大小相同的正方体组成的一个几何体的主视图和俯视图， 则这个几何体的左视图不可能是（ ）。 分析：由给出的主视图、俯视图可以看出，该几何体共有 2 行， 3 列。第 1 列均为 1 层，第 2 列最高 2 层，第 3 列最高 3 层。 左视图为 A 时，第 1 行、第 2 行最高均为 3 层。几何体中，第 1 列第 1 行为1 层；第 2 列第 1 行、第 2 行均可为 1 层或 2 层，，但不能同时为 1 层；第 3 列两行均为 3 层。此时，小正方体的个数如俯视图 A 所示，最少为 1+2+1+3+3=10 （个），最多为 1+2+2+3+3=11 个。 左视图为 B 时，第一行均为 1 层，第二行最高为 3 层。几何体中，第 1 列第1 行为 1 层；第 2 列第 1 行为 1 层，第 2 行均可为 2 层；第 3 列第 1 行为 1 层， 第 2 行为 3 层。此时，小正方体的个数如俯视图 B 所示。小正方体个数为1+1+1+2+3=8（个）。 左视图为 C 时，第 1 行最高为 2 层，第 2 行最高为 3 层。几何体中，第 1 列第 1 行为 1 层；第 2 列第 1 行为 1 层或 2 层，第 2 行均为 1 层或 2 层，但不能同 时为 1 层；第 3 列第 1 行为 1 层或 2 层（不能与第 2 列第 1 行同时都为 1 层）， 第 2 行为 3 层。此时，小正方体的个数如俯视图 C 所示。小正方体最少为1+2+1+1+3=8（个），最多为 1+2+2+2+3=10 个。 左视图为 D 时，第 1 行最高为 3 层，第 2 行最高为 2 层。几何体中，第 1 列第 1 行为 1 层；第 2 列第 1 行为 1 层或 2 层，第 2 行均为 1 层或 2 层，但不能同 时为 1 层；第 3 列第 1 行为 3 层，第 2 行为 1 层或 2 层（不能与第 2 列第 2 行同 时为 1 层）。此时，小正方体的个数如俯视图 C 所示。小正方体最少为 1+1+3+2+1=8（个），最多为 1+2+2+2+3=10 个。 三、根据两种视图确定计数范围 例 3（江阴市中考题）如图，是由一些大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和俯视图，若组成这个几何体的小正方体的块数为 n，则 n 的所有可能的值之和为 。 分析：题设中给出了主视图、俯视图，可知这个几何体有 3 列， 2 行。第 1 列均为 1 层，第 2 列最高 2 层，第 3 列最高 3 层。 几何体小正方形块数最少的情况是：第 1 列只有 1 行，共 1 个小正方体；第2 列两行，至少有一行为 2 层，最少有 2+1=3 个小正方体，第 3 列两行中至少有 一行为 3 层，最少有 1+3=4 个正方体。因此几何体最少块数为 1+3+4=8 块。 几何体小正方形块数最多的情况是：第 1 列只有 1 行，共 1 个小正方体；第2 列两行，均为 2 层，共有 2+2=4 个小正方体， 第 3 列两行均为 3 层，共有 3+3=6 个正方体。因此几何体最少块数为 1+4+6=11 块。 练习： 故 n 的所有可能值为 8，9， 10， 11，