谁的本领大 教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 谁的本领大 教学设计  谁的本领大  6、谁的本领大教学目标  1. 学会本课生字，理解词语的意思，会用“觉得”写一句话。  2. 能够分角色正确、流利地朗读课文，复述课文。  3. 让学生懂得各人都有自己的长处和本领，一定要正确地认识自己和看待别人。   重点难点  识字、写字，感情朗读课文。  懂得各人都有不同的本领，要正确认识自己和看待别人。  教学时间  三课时  教学准备  挂图、风和太阳的卡通形象、生字卡片  教学过程  第一课时  一、提出课题  板书课题，看了课题，你有什么问题？（谁和谁 比本领？他们究竟谁的本领大？）  二、初读指导  1、听读课文，初步解决学生提出的问题。  2、借助拼音，自读课文，标出课文自然段序号。  3、学习生字新词：  碰到 本领 正巧 脱下 强烈 挂帆  得意 快些 催 难受 推着 惊讶  5、指名试读课文。结合课文理解有关词语，并说说段意。  6、齐读课文。