PEP小学英语四年级下册教案全册+反思.pdf

PEP小学英语四年级下册教案全册+反思 PEP 小学四年级下册教案全册+反思 Unit 1 Our School 第一课时 教 学目标： 1、能够听、说、认读本课时的主要单词： 2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden . Water the Flower . 教学重点：本课时的五个有关学校功能室和设置的单 词。 教学难点：Let’s do 中有关动作单词的发音和含义。 教学方法: 1、在进行词汇教学时，尤其是通过实物或图片，让学 生感知颜色与衣物名称连用的六个词组时，切忌一一呈现，而应当让学生 在听过录音学习过一两个之后，自己体会并领悟到颜色与学校功能室名称 连用的方法，自己说出其它几个词组，或者在原有基础上进行想象、发 挥，运用学习过的颜色和学校功能室名称自行搭配，掌握这一知识点。 2、利用书中提供的情景让学生编对话、表演，也可以为学生提供一 些其它的情景练习、表演，或者让有能力的同学自己设置情景、编对话、 进行操练和表演，既为学生提供了更多的练习机会，又检验了学生实际运 用语言的能力。 课前准备：本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带 教学步骤 1、 热身 教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Work and play ”，让学生跟 随录音机说唱。 2、预习 通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型： “What’s in the classroom? A board , two lights , many desks and chairs .” 自 然过渡到学习学校各课室的名称。 3 、新课呈现 Let’s learn （1）教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom ? 学生做出 相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school ? Look! This is a map of our school .接下来教师借助校园分布图教授生词。教师在教学过 程中引入句型“It’s on the first floor .”，为下一课时进一步学习序数词做铺 垫。 （2 ）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确 读音。在练习library 的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如 ice-cream , brother , friend , hungry 。 （3 ）游戏 Unit 1 Our school Let’s learn playground garden canteen library teacher’s office A、小组比赛。教师出示一张词卡，如graden ，组 内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：flowers , red , colour , trees 等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s do 打下了基础。 B、教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。 Let’s do 要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的 方式。 4 、Extension 设计自己的学校，并谈谈自己的学校。 【板书设计】教学后记：学生能够熟练掌握所学单词,并能听、说、 做Let’s do。但是还要加强动词water 、read、eat、hand in、play 的读 音。 第二课时 教学目标： 1、能听懂、会说：“This is the teacher’s office .That is m classroom .”并能在实际情景中进行运用。 2、能跟唱歌曲“Our school”。 3 、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 教学重点：本课对话及其在实际情景中的运用。 教训难点：认读对话及歌曲Our school 中英语句子的读音和含义。 教学方法: 1、本课时的两部分内容都是通过情景对话来完成的， 教师应积极鼓励每一个学生参与对话，为学生创造更多的语言