生命最后的要求教学设计（一）.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 生命最后的要求教学设计（一）  教学目标：  1、自学生字，能借助字典认识本课生字。  2、体会时间与时刻的差异，会用时刻造句。  3、学习有感情地朗读句子。  4、了解课文内容，感受焦裕禄一心为人民服务的高贵品质。  教学过程：  一、启发谈话，揭示课题  1、板书：要求  问：同学们，请说说在学习、生活、工作中，谁要求谁干什么?  2、课文中的这个要求是在生命即将走到尽头的时候提出的。  补充完整课题：生命最后的要求  齐读课题  3、谈谈读了这个课题后的感受，并质疑。  二、初读课文，整体感知  1、带着问题读课文，要求把课文读正确、读通顺。  2、指名分节读课文  3、默读思考：焦裕禄在生命最后时刻提出了什么要求?找到并划出来(出示句子：我只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙丘上。活着，我没有治好沙丘;死了，也要看着你们把沙丘治好。)，然后读一读，并说说自己的体会。  4、简介焦裕禄生平。  焦裕禄(1922-1964)1962年12月被调到河南省兰考县任县委书记，时值该县遭受严重的内涝、风沙、盐碱