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如今我们怎样做教师 ——暑期政治学习体会 象山文峰学校贺贤茂 今年暑期聆听了几位校长关于如何做教师的论述后，“今天我们应该怎样做 教师”这个念头一直挥之不去。我们应该怎样做教师？值得我们每个教师去思考。 曾经，教师被寄于厚望：人们用诗一般的语言来赞美教师，赋予教师崇高的 荣誉，称赞教师是人类灵魂的工程师，百花园中的辛勤园丁，教师职业无尚光荣, 振兴中华的希望在教育，振兴教育的希望在教师等等。然而，谁都可以对教育说 三道四，谁都可以对教育指手画脚。不是因为教育太简单，而是因为教育太复杂 了；不是因为教育离人太远，而是因为教育离人太近了。唯其太复杂，才众说纷 纭，莫衷一是，犹如盲人摸象，“其触牙者即言象形如芦成根，其触耳者言象如 箕……其触尾者言象如绳二唯其离人太近，才使得人人都能说几句而又说不清 楚，即所谓熟视无睹。就如一对热恋中的情侣，整天卿卿我我、形影不离，都说 很爱很爱对方，爱得死去活来、发疯抓狂，当你拍拍他们的肩膀问一声：“说说 看，你们所爱者何？ ”这对“胶皮糖”男女十有八九要语无伦次或词不达意地说: “爱就是爱呗！”这也正应了苏东坡《题西林壁》的意境：“横看成岭侧成峰，远 近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”而于教育，虽说当局者迷, 但旁观者未必更清。 所以，我们不需要这样的评价。 当然，我们还是需要清醒地去认识“如今我们怎样做教师二埋怨环境，我 们可以找到一百个理由，但环境不会因为我们找了这些理由而发生百分之一的变 化。所以，埋怨环境，不如改变自身！ 温家宝总理在《百年大计教育为本》一文中寄予教师厚望“志存高远，爱国 敬业；为人师表，教书育人；严谨笃学，与时俱进疽的确，我们每个人在回首 自己成长历程时，父母和教师对个人成长的影响力是不言而喻的。教师不仅是知 识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者，教师 的一言一行都会对学生的世界观、人生观、价值观产生深远的影响。 为此，我领悟到以下几点。 1、以德为先，做一个有德性的老师。 教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证 明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师 就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成 灰烬，把毕生献给事业，献给学生。在汶川地震中，有一个名字深深印在我们的 心里，那就是谭千秋。谭老师是我们教育工作者的骄傲，他张开双臂，张开的是 生命的通道，是师爱的伟岸。他用生命诠释什么是师德，什么是爱，什么是责任, 什么是无私，什么是荣耀。他让我们看到了一位平凡而伟大的人民教师，值得我 们去学习。 2、规范行为，做一个讲文明的老师。 教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中 占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率 先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度 对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书 育人的实效，学生才会亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 3、 专业扎实，做一个有底蕴的老师。 只有具备扎实的专业功底，了解小学生的心理特点，了解与教学内容相关的 知识，这样才能在教学中深入浅出，把握知识的深度，不断的将学生引入高处。要 熟悉和掌握教育教学理论,掌握学生的认知规律，熟悉现代教育教学信息,形成先 进的教育教学理念。在实际的教学实践过程中，我们可以根据教学的实际情况以 及新旧知识之间的联系，创造性地使用教材，创造性地调整和运用教材。在日常 的教学活动中，我们可以根据教材的需要，创设不同的、有利于学生学习的活动 环境，让学生通过亲身的体验和活动来学习，从而乐学不倦，学会运用与创新， 达到语言学习的最高境界。 4、 终身学习，做一个有思想的老师。 积极向优秀教师学习，掌握教学的先进方法,并根据教学过程及小学生特 点，总结和归纳学习形式和教学方法，并不断的将此形式和方法在教学中加以应 用，渗透给学生。同时我要认真备课工作，扎扎实实地打好基础，要自始至终地 考虑学生的具体情况，考虑提出什么教学目标、创设什么情境、如何让学生真正 成为主人，在教学中不照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的 学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学，能激发学生强烈的求知欲和浓厚的 学习兴趣，唤醒其自觉学习的积极性，去体验参与之乐，思维之趣，成功之悦。 5、关注学生，做一个有爱心的老师。 一个好的教师应该无私的爱学生。首先，爱学生就要细心了解学生。在整个 教育过程中，我们要细心了解学生的爱好和才能，细心了解他们的个性特点，细 心了解他们的精神世界。对一个好教师而言，只有了解每个学生的特