积累与运用（八）_2.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 积累与运用（八） 教学目标  1巩固旧知，发现语文学习规律。  2背诵各国谚语，丰富语言积累，培养语感。  3阅读成语故事，积累词语，拓宽知识面。  4学会办报，在实践中锻炼听、说、读、写能力。  5激发学生不拘形式地写下所见所感，易于动笔，乐于表达。  6培养个性化阅读，从不同角度有所获，有所得。  教学重、难点  重点：引导学生关注生活，热爱生活，表达真实情感。  难点：培养个性化阅读。  教学准备  教师：课件或教学挂图。  学生：搜集有关传统节日和传统习俗的资料。  教学时间  3~4课时。  教学过程  一、温故知新，迁移运用  1学生自由读句。同桌相互读。  2小组讨论带点词的相同之处。  3指名读，注意指导带点词的理解。  4在实践中去运用、感悟。  二、读读记记，语言积累  1小组内读，读准确。  2比一比谁读得正确。  3同桌对背。  4全班交流搜集到的类似俗语、谚语，并把这些句子记在采蜜集中。  三、积累成语，体会