穷人教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 穷人教学反思 《穷人》是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。学习本文，重点是引导学生从人物的语言、行动、心理活动中体会穷人的善良。  本课的教学过程我力求让学生全员参与，全程参与，力求让学生自主学习，引导学生一层一层地理解课文。在教学1-2节时，先让学生找出描写穷的语句，再找出你是从哪些词、句中感受到的，然后指导朗读，读出家里很穷。从感知到揣摩，由浅入深，引导学生沿着这条思维途径，一步一步地阅读理解。  在解读课文的过程中，研究温暖、舒适这两个词语。首先让学生联系生活理解温暖、舒适，然后再看插图，从图上看出桑娜家的温暖、舒适，最后回到课文。从文中进一步体会温暖指什么?舒适指什么?此时，学生的回答中已不仅仅是孤零零的描写小屋的语言文字了，还有描写小屋外的呼啸怒吼的寒风，汹涌澎湃的大海的语言文字，还有对在这两种不同的环境中的人的处境和感受的联想。从而使学生深刻地认识到穷人虽穷但生活得很乐观。  第二部分篇幅较长，但内容容易理解。所以我让学生自由朗读，了解故事发展。先抓住本段的重点句，让