穷人教学设计（六）.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 穷人教学设计（六） 教学要求：  1、体会课文的思想感情，有感情的朗读课文。  2、理解课文内容，了解沙俄时代渔民的悲惨生活;认识穷苦人宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品德。  教学重点、难点：通过对911自然段的心理活动描写的理解，体会桑娜的忐忑不安与善良。  教具：文字片一张  教学时间：一课时  教学过程：  一、谈话导入新课、质疑：  通过读课文，你知道什么了?桑娜一家和西蒙一家是什么关系?你还想知道什么?  二、理解课文  1、桑娜和西蒙两家到底穷到什么程度呢?打开书，放开声音读17自然段，边读边填空，先自己填，然后同桌交流。  2、他们的确是穷啊，可是当西蒙死后，桑娜是怎样对待西蒙家的两个孩子的呢?迅速浏览有关段落，用一句话来概括。  3、当桑娜把孩子抱回家，心里又是怎样想的呢?默读811自然段，边读边把桑娜是怎样想的划下来，划好后大声朗读一遍  (1)指名读划下来的句子。  (2)出示投影：她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么这样做，但是她觉得非这样做不可。  指名读齐读指名说：你觉得桑娜是怎样的一个人?  把这种善良读出来