玩具柜台前的孩子教学设计_3.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 玩具柜台前的孩子教学设计 第一课时  教学过程：  导入：  1、出示第一幅插图，引导看图提问：  ①这是什么时候？什么地方？有谁在干什么？  ②板书课题：玩具柜台前的孩子。  一、授新：  （一）学习生字  1、自由读课文，认读生字。  2、借助拼音学习生字。  3、开火车读生字和由生字组成的词语。  （二）读通课文，初步感悟  1、再读课文，把课文每一句话读正确，读流利。  2、引导全体读书。  同学之间互相读一读、听一听。  3、开火车指1名朗读各段。  4、相互交流的说说：你觉得小兵是个怎样的孩子？  （三）再读课文，加深感悟  1、朗读感悟8—13段。  a、请同学们再次认真读课文，找到你最受感动的段落，读给大家听。  b、指名朗读，并引导全班学生读好句子。  c、分角色读好8—13段。  2、朗读感悟1—7段。  a、课文中的这位小朋友什么也让妈妈给他买，是不是他不喜欢玩具？是不是他不喜欢穿好看的衣服？  b、再读课文，感悟小兵喜欢玩具的心情。  c、分角色