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名师精编 优秀教案 《4.1.1 立体图形的平面展开图》教案 四股桥初中 赖辉龙 2014.9.26 一、教学目标 ： 1、进一步认识立体图形与平面图形的关系，了解立体图形可由 平面图形围成， 立体图形可展开成不同的平面图形。 2 、学生经历和体验图形的变化过程， 培养学生实验操作的能力， 发展空间观念。 3、通过观察、操作、实验、探究和多媒体演示，让学生在观察 中学会分析， 在操作中体验变换， 培养学生的动手能力和依据事实分 析问题和解决问题的能力。 4 、在教学中渗透美学思想，培养学生主动探索、敢于实践、勇 于发现的科学精神，培养学生的合作交流和创新意识。 二、教学重点、难点： 教学重点 ：1. 了解基本几何体与其展开图之间的关系：立体图形是 由平面图形围成的立体图形； 2. 一个立体图形按不同的方式展开可得到不同的平面展 开图。 教学难点： 1. 正确判断哪些平面图形可折叠为立体图形； 2. 某个立体图形的展开图可以是哪些平面图形。 三、教学过程： 第一环节： 创设问题情境，导入课题。 1 小壁虎的难题：如图，一只圆桶的下方有一只小壁虎，上方 有一只蚊子，壁虎想要尽快吃到蚊子 应该走哪条路径？ 蚊子 ● ● 壁虎 名师精编 优秀教案 思考： 1. 如果壁虎和蚊子在同一个平面内，你能确定最短路径吗？ 2. 你能把立体图形转换成平面图形吗？ 第二环节：直观感知，获得新知。 （一）. 剪一剪 你能把下面立体图形的表面适当剪开，展开成平面图形吗？ 学生活动：动手操作，小组交流，代表展示。 教师活动： 1. 多媒体演示，加深学生的几何直观。 2. 引出概念：立体图形的平面展开图。 （二）. 折一折 你能想象出这些平面图形可以围成什么样的立体图形吗？ 学生活动： 1. 把它们画在一张硬纸片上，剪下来，折叠、粘贴。 2. 看看得到的图形与想象的是否相同？ 3. 与同伴交流一下，说说立体图形与平面图形的关系。 课堂练习： 1. 连一连 （P118.2 ） 2. 选一选 （P122.6 ） 第三环节： 合作交流，归纳总结。 （一）. 比一比 探究正方体的平面展开图 学生活动 :1. 将准备好的正方体纸盒沿着棱剪开， 看能得到什 么形状的平面图形 ? 2. 小组交流，组长展示，看看谁更与众不同？ 名师精编 优秀教案 教师活动 : 1. 利用大屏幕展示 11 种正方体的平面展开图 . 2. 引导学生得到正方体展开图的规律。 （二）. 试一试 下面六个正方形连在一起的图形，经折 叠后能围成正方体的图形有哪几个？