能说会写《感谢》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 能说会写《感谢》教学设计 教学目标：  1、通过训练和表演，知道感谢的方式和使用恰当的感谢语言。  2、借助情景使学生产生参与学习训练的兴趣，形成礼貌待人的意识。  教学重、难点：  1、能够选择适当的双向沟通方式。  2、能够真诚不夸张地使用感谢语言。  教学过程：  1、激发情感，朗读导入。  （1）由学生朗读。  学生朗读：我感谢我的母亲，使她赋予我生命，在我困难的时候总会送来安慰，在我寒冷的时候则送来温暖；我感谢我的老师，使她像蜡烛一样燃烧自己，让我的眼睛能看到未来，让我变得聪慧；我感谢我的朋友，使您们让我在人生路途中得到鼓励，让我不孤独。  （2）讨论交流。  ①平时在什么情况下需要感谢别人？  ②会议自己平时是怎么感谢别人的？  师：在生活、学习中，我们每一个人都会因为受到别人的关心和帮助而发出由衷的谢意，你是怎样向别人表示感谢的？先想一想，然后小组交流。  （3）全班汇报小组讨论的情况，师生评议。通过讨论出示说话要求的第一段和第二段话，让学生分别谈一谈。通过评议使学生明白说话要求的第三段并总结出板书。  板书：  ①感谢的态度