美术教学设计虎头装饰.pdfVIP

名师精编 优秀教案 美术教学设计： 第八册《虎头装饰》 大峪二小 马之颖 【设计理念 】 依据新课标“设计应用”领域的指导思想，围绕一定目的和用 途进行设计与制作，传递交流信息，美化生活及环境，让学生在广泛 的文化情境中认识了解虎文化，认识设计的造型、色彩、媒材，掌握 基本的制作方法， 表达自己的设计构想， 体验想象与设计制作的乐趣。 【教材分析 】 老虎是人们十分喜爱的珍稀野生动物，在我国民间，老虎被作 为驱邪除恶、 保佑平安幸福的吉祥物， 有众多与生活密切相关联的民 间艺术作品，让学生用纸、 废弃物等多种材料进行虎头装饰，既可以 让学生继承民族传统，又能让他们大胆创新，提高动手能力，达到增 强审美情趣培养设计能力的目的。 【学情分析 】 四年级学生对虎的文化和寓意有初步的认识， 在三年级画民间玩 名师精编 优秀教案 具一课中初步有所接触，但在装饰方法上没有学习，在剪、粘方法上 运用得较熟练，对设计应用课例很感兴趣。 知识与技能： 通过欣赏虎头装饰的民间艺术品， 了解我国民间艺术夸 张、变形手法， 懂得一些变形的规律。能够利用材质及多种废弃物进 行设计制作。 过程与方法： 通过设计与制作，发展学生创新意识和创造能力， 提高 学生的动手实践能力。 情感态度价值观： 通过对民间虎的研究 ，培养学生对民间美术的了 解激发学生美化生活的愿望。 【教学重点 】了解民间艺术中的变形、装饰的手法。 【教学难点 】不同材料的运用，制作装饰的美观。 【 】 教具准备 布老虎、美术彩纸、剪刀、范样、课件等 【教学过程 】 一、组织教学： 检查学生用具摆放情况 二、 导入新课： 1．出示真实老虎的图片问： “这是什么动物？说一说老虎给你什么印象？” 2 ．出示布老虎的图片：“这些老虎给你什么感觉？ 设计意图： 初步了解民间工艺作品中的虎头形象与真实形象的不同。 3. 思考：“你还见过什么样的虎头装饰？” 学生反馈搜集虎的资料与虎的装饰品 名师精编 优秀教案 虎的靠垫、笔筒、挂饰 设计意图： 感受装饰虎与生活的联系即美化环境的作用。 人们为什么都愿意用虎的形象来装饰美化我们的生活？ （学生根据已有的经验和搜集的资料进行反馈） 小结：虎勇猛威武， 素称 “兽中之王”。中国古代敬虎为神， 被列为四方神之一， 虎神能驱妖镇宅，祛邪避灾，保佑平安。 例如：古代青铜器 铺 首 瓦当 设计意图： 体会古代虎装饰，感受虎的文化寓意。 4. 揭示课题并板书： 虎头装饰 、 讲授新课： 1．欣赏民间装饰虎的形象（课件）并思考：” ⑴民间艺术中的老虎；陕西——挂虎 师：今天老师把它带到了课堂上，看看实物给你哪些美感？ 设计意图：引导学生感悟装饰虎的特点美感，提高学生的审美能力。 小结：陕西是我国著名的泥塑之乡，挂虎是一件泥塑工艺品，外形乖巧可爱，色彩艳丽，花纹丰富，是虎 头装品种的精品之作，给我们以美的享受。 2、小组探究： 以陕西挂虎为例， 找一找，艺术作品中的虎头与真实的虎头相比有什么不同的地 方？给你什么样的感觉？” 小组讨论：派代表总结发言 设计意图 ：通过观察对比找不同，探究夸张、概括、变形、装饰手法，培养学 生合作探究能力。