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第九章《不等式与不等式组》集体备课发言稿 十五中学 张翚 2007 年 4 月 教案内容：人教版七年级数学 下册 第九章《不等式与不等式组》 一、本章的教案目标、要求及在本书的地位和作用 从课标看，方程与不等式是同属“数与代数”领域内统一标题下的两部分内容，它 们之间有密切的联系，存在许多可以进行类比的内容。在前面已经学习过有关方程 （组）内容的基础上，学生已经对方程有一定的认识。本章教案应充分发挥学习心理学 中正向迁移的积极作用，借助已有的对方程的认识，进一步学习不等式及不等式组。 教案目标： 1. 了解一元一次不等式及其有关概念，经历“把实际问题抽象为不等式”的过程， 能够“列出不等式或不等式组表示问题中的不等关系，体会不等式（组）是刻画现实世 界中不等关系的一种有效的数学模型。 2. 通过观察、对比、归纳，探索不等式的性质，能利用它们探究一元一次不等式的 解法。 3. 了解解一元一次不等式的基本目标（使不等式逐步转化为 xa 或 xa 的形式）， 熟悉解一元一次不等式的一般步骤，掌握一元一次不等式的解法，并能在数轴上表示出 解集，体会解法中蕴含的化规思想。 4. 了解不等式组及其相关概念，会解有两个一元一次不等式组成的不等式组，并会 有数轴确定解集。 5. 通过课题学习，以体育比赛问题为载体探究实际问题中的不等关系，进一步体会 利用不等式解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能 力。 二、本单元教案重点、难点 1. 正确理解不等式、不等式的解与解集的意义，把不等式的解集正确地表示到数轴 上。 1 / 6 2. 不等式的三条基本性质，并能准确地求出不等式的解集。 3. 根据题意 , 分析各类问题中的数量关系 , 会熟练列不等式解应用问题，把生活中的 实际问题抽象为数学问题。 4. 理解有关不等式组的概念，会解有两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用 数轴确定解集。 三、按课标和教材要求，本单元侧重讲练哪些基础知识和基本技能 1、知识与技能：本章教案和学习中应注意打好基础，注重对基础知识和基本技能等 进行及时的归纳整理，使学生对基础知识留下深刻印象、对基本技能达到一定的掌握程 度。 2 、过程与方法：教案中注重对数学思想方法的渗透 （1）有实际问题抽象为不等式（组）这个过程中蕴含的符号化、模型化的思想； （2 ）解不等式（组）的过程蕴涵的化规思想。 3 、情感、态度和价值观： （1）认识通过观察、实验、类比可以获得数学结论，体验教案活动充满着探索性和创 造性。 （2 ）通过探索增进学生之间的配合，使学生敢于面对数学活动中的困难，并有克服困 难和运用知识解决问题的成功体验，数理学好数学的自信心。 四、分析教材、教法及教案设想 在实际生活中，同类量之间具有一种不相等的关系．这种不相等的关系是大量存在 的，是普遍的，本章将从了解表示不相等关系的不等式的意义开始，研究不等式的性 质、一元一次不等式和它的解法、一元一次不等式组和它的解法及应用。 1、不等式及其解集（ 4 课时） （1） 不等式、一元一次不等式的概念（可以借助天平演示导入） ①两个体重相同的孩子正在跷跷板上做游戏。现在换了一个小胖子上去，跷跷板发生 了倾斜，游戏无法继续进行下去了，这是什么原因？ 2 / 6 ②一辆匀速行驶的汽车在 11:20 时距离 A 地 50 千 M。要在 12:00 以前驶过 A 地，车 速应该具备什么条件？若设车速为每小时 x 千 M，能用一个式子表示吗？ ③世纪公园的票价是：每人 5 元，一次购票满 30 张可少收 1 元，某班有 27 名少先队 员去世纪公园进行活动，当领队王小华准备好了零钱到售票处买了 27 张票时，爱动脑的