等差数列前n项和1导学案(公开课).pdfVIP

§2.3 等差数列的前 n 项和导学案（第一课时） 学习目标 知识与技能： 掌握等差数列前 n 项和公式及其获取思路；会用等差数列的前 n 项和公式解 决一些简单的与前 n 项和有关的问题 . 过程与方法： 通过公式的推导和公式的运用，使学生体会从特殊到一般，再从一般到特殊 的思维规律， 初步形成认识问题， 解决问题的一般思路和方法； 通过公式推导的过程教学， 对学生进行思维灵活性与广阔性的训练，发展学生的思维水平 . 情感态度与价值观： 通过公式的推导过程，展现数学中的对称美 . 重点： 等差数列前 n 项和公式及其应用 . 难点： 等差数列前 n 项和公式的推导思路的获得 . “情景自学——雏凤清声” 复习回顾 { a } n 1. 数列 n 的前 项和的概念： { a } 一般地，称 为数列 n 的前 n 项的和， 用 S 表示，即 S = n n (n 1) 2. S 与 a 的关系： a n n n (n 2) 3. 等差数列 { an } 中，若 m+n=p+q,(m,n,p,q 为常数 ) 则有： ； 一般地， a a = 1 n 问题一： 一个堆放铅笔的 V 形架的最下面一层放 1 支铅笔，往上每一层都比它下面一层 多放一支，最上面一层放 100 支。 这个 V 形架上共放着多少支铅笔？ 思考： (1) 问题转化求什么？能用最短时间算出来吗？ (2) 阅读课本后回答，高斯是如何快速求和的？他抓住了问题的什么特征？ (3) 如果换成１ + ２+ ３+…+200=？我们能否快速求和？ “合作互学——群凤和鸣” 问题二： Sn 1 2 3 n ? （小组讨论，总结方法） 高斯算法： 倒序相加法： 探究： 能把以上问题的解法推广到求一般等差数列的前 n 项和吗？ 问题三： 已知等差数列 { a } 中，首项为 a , 公差为 d , 第 n 项为 a ，如何计算前 n 项和 n 1 n S ？ n 新知： 等差数列前 n 项和公式： 公式一： 公式二： 问题四 ：比较以上两个公式的结构特征，类比于问题一，你能给出它们的几何解释吗？ 公式一： 公式二： 问题五： 两个求和公式有何异同点？能够解决什么问题？ “展示激情——凤举鸾翔” 1. 应用公式 ( 知三求二 ) 例 1. 已知等差数列 { an } 中， （1） a 75 ， a 105, 求 S ； 1 7 7 （2 ） a 10 ， d 4 ， S 54 ，求 n ； 1 n （3） S 25 ， S 100 ，求 a 及 d 。 5 10 1 解： （