花香袭人动幽情.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 花香袭人动幽情  一、分析教材，定基调  《金色花》是北师大版七年级语文（上）第三单元的最后一篇课文，第三单元的单元主题是“感悟亲情”。通过朱自清的《背影》、梁晓声的《慈母情深》、杨新雨的《养母》、川端康成的《父母的心》以及里柯克的《我们是怎样过母亲节的》几篇文章的学习，学生已经深刻的感受到了父母那无私伟大的爱，那么，对于这样的爱我们只接受不应该去回报吗？《金色花》一文则从孩子的角度抒发了子女对母亲的爱和回报。因此，为的学习，定下基本的感情基调：感恩！  二、了解学情，设目标  初一是世界观和人生观形成的关键时期。这一阶段，最适合对其进行情感熏陶和人文关怀。从实际情况看，我们的孩子总是忽略父母对他们的默默关怀和深深的爱，更不知道如何去关爱自己的父母。因此，学习能很好的开启他们爱的心门，使孩子们学会感受爱、理解爱、回报爱。学生学习此篇课文时，已经有了3个月的初中语文学习的积累，七年级的学生形象性思维比较活跃，对作品反映的形象比较感兴趣，又愿意朗读，没有羞涩感，所以我就设置了朗读教学法，以读促悟，调动学生学习课文的积极性。具体目标设置为：  1． 朗读课文理解文意  2． 研读课文感悟真爱  3． 背读课文积累语