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班主任的永恒 张　辉 (济宁接庄中学　山东　济宁　272000) 【摘要】　班主任工作是一种融于日常生活,同时又能从实际行动上教育学生,提高学生自身素养的工作。我们班主任应深入生活,贴近实际,充分利用生活中的点点滴滴,适时适地的学生进行思想上的熏陶,使班级管理变得规范而富有特色,坚实而富有柔性、智慧而富有激情。 【关键词】　班主任;师生关系;班级管理;个人修养 　当一批批的毕业生离开学校的时候,心情总是既失落又高兴。失落是因为又有学生要离开了,高兴是因为他们在自己的呵护下已长大了;当一批批的新学生来到学校,心情总是既高兴又失落。高兴的是他们在自己的呵护下将长大,失落是三年后他们又要离开。这就是班主任的永恒。 班主任工作是一种融于日常生活,同时又能从实际行动上教育学生,提高学生自身素养的工作。我们班主任应深入生活,贴近实际,充分利用生活中的点点滴滴,适时适地的学生进行思想上的熏陶。 班主任要勇于、乐于、善于做一只“废纸篓”,要以海纳百川的胸怀,包罗万象的气魄,去理解、宽容、接纳、化解学生形形色色的错误。每个学生都是一座待开发的金矿,只要我们教师拿出真心、爱心、成心、信心,相信我们学生的未来一定会金子般灿烂辉煌。每个孩子都有闪光点,都有向善,向美的一面,给他一点赞美,让他们的心与老师的心相通,他们就会成为健康、有用的人。 新课程、新理念告诉我们,教育要面向每一个学生。每个学生都有不同的先天素质和生活环境,都有自己的爱好和长处。没有不可教育的学生,只有不善教育的教师。班主任在工作中要有意识地多为学生创造成功的机会。学生与学生之间的差别并不大,关键在于是否给予其机会,而且机会均等,是教师教育艺术的高超表现。 每天给学生送去一个灿烂的微笑,这微笑会像一缕春风,一抹阳光,吹散学生心头的阴霾,温暖学生的心灵;每天给学生送去一个真诚的鼓励,能给孩子们以勇气和力量,进而点燃他们心中的希望,激发他们的潜在力量;每天给学生送去一个诚恳的忠告或故事、格言,能帮助学生剖析事理,明白道理,提高他们明辨是非的能力。 班主任要有一种高瞻远瞩的育人理念,有一种宽怀豁达、爱意融融的心胸,有一种积极、健康、开放、进取的心态。它是一根杠杆,一个支点,一缕春风,一抹阳光。它能使班级管理变得规范而富有特色,坚实而富有柔性、智慧而富有激情。 有人说:“没有爱就没有教育”,而我还认为:从事教育是要满怀激情的,没有激情,这份关爱就不会燃烧,只有燃烧起这份爱,师生才会真正感受到教育的魅力。教育就是给无助的心灵带来希望,给稚嫩的双手带来力量;给迷蒙的双眼带来澄明;给卑微的人们带来自信。教育就是用人格铸造人格,用情感激发情感,用爱心呼唤爱心。教育就是让每个孩子都能感受到生命的尊严,让每个孩子都能自信地面对明天,让每个孩子都能感受到爱,去爱自己,爱周围的人。如果一位教师能让一颗无助、迷茫的心灵看到光明,他的幸福之感别人是无法感受到的。 天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每个学生,不论其优劣,所以我们桃李满园。