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- 2021-11-14 发布于四川
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《21 小壁虎借尾巴》第二课时教案
教学目标：
（1）知识与技能：理解课文内容，知道小鱼、老牛和燕子的尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。
（2）过程与方法：能按事情的先后顺序练习说话。
（3）情感态度与价值观：分角色有感情地朗读课文。
重点、难点：
朗读课文，理解课文内容，读好对话语气。
教学准备：
多媒体课件、动物卡片、动物头饰、课文录音、实物投影仪。
课前三分钟：
背诵《三字经》，从“人之初”一直到“曰水火，木金土。此五行……”
一、谈话导入
师：小朋友们，今天我们继续学习《小壁虎借尾巴》，出示课题，齐读。
上节课我们学过生字词，你们还认得吗？考考你们哦！
（播放生词，学生齐读）
(小朋友们读得真好！老师喜欢你们的声音！)
《小壁虎借尾巴》这一课可有意思了，小壁虎有一条长尾巴，可有一天它的尾巴却突然断了，小朋友们想知道是怎么回事吗？快跟着老师一起来看一看吧！
（请你们打开语文书，翻到109页）
二、探究新知
1.学习第一、二自然段。
出示第1-2自然段
师：请大家看到第一二自然段，我请一个小朋友来读一读。其他同学思考：小壁虎的尾巴是怎么断的？它为什么要借尾巴呢？
（1）1生读。你可真能干，找的真准！
（2）抽生回答。
板书：挣断尾巴
（3）你能用“因为……所以……”的句式说说小壁虎为什么要借尾巴吗？生答。
（4）过渡：没有尾巴多难看哪！小壁虎的心情很——（
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