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12 《雪地里的小画家》教学设计 第二课时 课时目标： 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 2.理解课文内容。知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的不同形状及青蛙冬眠的习性。 教学重难点： 重点：正确、流利地朗读课文，背诵课文。 难点：知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的不同形状及青蛙冬眠的习性。 教具准备 课件 教学过程 一、复习导入 1．齐读课题。 2.板书课题。 3.再次齐读课题。 4、自由朗读课文。 二、熟读课文　 (一）、出示第一二句。 1、师：这里有几句话？ 生：两句话。 2、请同学起来读，师相机纠正。 3、齐读这两句话。 （二）、出示第三句话。 1、请同学起来读，师相机纠正。 2、齐读这句话。 （三）、出示第四句话。 1、请同学起来读，师相机纠正。 2、齐读这句话。 （四）、出示第五六句话。 1、请同学起来读，师相机纠错。 2、齐读这两句话。 三、精读课文 1、雪地里来了哪些小画家，请同学们在文中圈出来。 2、生：小鸡、小狗、小鸭、小马 师板书。 3、这些小画家分别画了什么，请用横线画出来。 4、生：竹叶、梅花、枫叶、月牙 师板书。 5、师：为什么他们的画不同？ 生：因为他们的脚不同。 6、请同学们用“因为......所以......练习说句子。 7、看着板书，练习说句子。 8、师：这些小画