班级月考质量分析.pdf

初二（ 8 ）班九月月考质量分析 九月月考已尘埃落定， 回顾这一个月本班学生在这一个月的考试成绩， 不禁 感慨万分和羞愧不已。现就我班成绩向各位领导和老师们汇报和检讨。 列表 语 数 外 物 平均分 75.9 74.6 71.7 53. 优秀数 优秀率 及格数 33 及格率 最高分 93 最低分 45 “初一不分上下，初二两极分化，初三一决上下”，这句顺口溜是对初中生 三年学习轨迹的真实写照。 初二年级的学习是整个初中阶段学习的关键， 历年中 考调查说明： 整个初二年级所学的知识占中考总分的 50%—60%，所以学生初二 成绩的好坏是中考能否取胜的关键。 初二不但是整个初中承上启下的一年，而且是整个初中学习的分水岭。两 级分化往往在初二上学期就会有一个初步的结果。 因为学习环境的熟悉， 会导致 学生放松对学习的要求。 而初二课程内容难度明显增大， 在此情况下很多学生开 始“停滞不前”，甚至是“只下不上”。再加上初二增开物理等许多新知识，课 业加重也是造成成绩急剧分化。 担任初二班主任以来， 我自知责任重大， 时时刻 刻苦不敢放松 分析考试情况： 1、 数学学科 我班有 10 人不及格，其中褚孟祥最低 24 分。我把这些学困生归为 第一类：智力有问题、学习有障碍 2-3 个，例如：沈佳丽 沈立权、周利俊 第二类：一声不响的，她们多为女生，课上一声不响，作业也认真完成不过 大部分是抄的，不敢去问老师也不参与课堂。例如罗玲红、王妍、费小潇 第三类：对数学放弃的， 这类学生在小学的时候就放弃了， 初中仍然采取放 弃的态度。例如周莹、施琪琪 第四类他们上课不注意听讲， 根本谈不上会不会学习， 数学底子薄， 计算能 力较，思维不够灵活，学习热情不够高，造成成绩欠佳，虽然是这样，但是对他 们的学习，还不能放弃，利用课余时间教他们学习方法，指导他们学习。例如陈 晓明、褚孟祥 满分的有 5 个要对这几名学生进行强化训练，使他们的目标更高一些。 90~95，这个区间的人数较少，访谈了几个八十多分的学生，她们如果再细心一 些可以向 90 多分迈进，这些学生通常会少量在完不成作业的情况下抄抄特别优 秀的同学， 平时能做对的题目考试的时候往往错误百出， 这些学生由于平时做练 习时间比较宽松，反映相对优等生迟钝，在考试的强度下，往往不能应付自如， 针对这种情况我要求她们在平时做练习时也定时定量，多向数学老师请教。 2、 英语学科 英语虽然平均分可以看看， 但是优秀生反映的状况令人堪忧这不是英语老师 的责任！试问，我们的学生 （尤其是男生）对于英语的兴趣实在是难以令人高兴。 他们不背不搞， 面对英语采取消极逃避的态度， 缺乏积极进取的精神。 我举一例， 在吃过午饭的这段时间， 我让学生多记记英语， 但是学生学社会的居多， 对英语 的积极性不够， 有些学生平时对自己放任惯了， 总认为英语什么都不会， 抱着死 猪不怕开水烫的心态， 八百年也不学一下英语。 优秀生背诵英语的积极性也不高。 例如此次完形填空是书上的原文，像一些成绩优异的同学错