用坐标表示平移.docxVIP

一、 学习目标 用坐标表示平移 ( 第 1 课时 ) 探索并掌握 坐标平面内，点的平移引起点的坐标变化的规律 会写出 平移变化后的点的坐标二、学习重点、难点 重点： 点的平移与坐标的变化 难点： 坐标的变化来确定点的位置三、学习过程 环节一：探索 点坐标变化与点平移的规律 上节课我们学习了用坐标表示地理位置， 给我们的生活带来了很多方便， 让我们可以准确找到某一个物体的位置。 但在现实生活中， 我们还会遇到 “在平面内， 将一个图形沿某个方向移动一定的距离 （这样的图形运动叫做平移，平移不改变物体的 和 ”（在上一章学过） 。这时，又该如何来描述图形 位置的变化呢？ 小结：点平移的规律 在平面直角坐标系中 (1) 左、右 移动点时，点的横坐标 左（ ）右 ( ) 点的纵坐标 (2) 上、下移动点时，点的横坐标 点的纵坐标上（ ）下 ( ） 环节二：应用知识，解决问题 1. 小试牛刀 在平面直角坐标系中， 将点 (2 ，1) 向右平移 3 个单位长度， 可以得到对应点坐标 ；将点 (2 ，-1) 向左平移 3 个单位长度可得到对应点坐标 ； 将点 (2 ， 5) 向上平移 3 单位长度可得对应点坐标 ；将点 (-2 ， 5) 向下平移 3 单位长度可得对应点坐标 。 点 A(-2 ， 1) 向平移 4 单位长度得到点 B，则点 B 在第 象限。 点 (2 ， -1) 通过上、下平移不能与下面的点重合的是 （ ） (A) （2， -2 ） (B) （-2 ，-1 ） (C) （ 2， 0） (D) （ 2，-3 ） 小结： 点的坐标变化与图形平移之间的关系（其中 a、b 为正数） 横坐标变化，纵坐标不变： 原图形上的点 (x ， y) 原图形上的点 (x ， y) (x+a,y) (x-a,y) 向 平移 个单位 向 平移 个单位 横坐标不变，纵坐标变化： (x,y+b) 原图形上的点 (x ， y) 向 平移 个单位 (x,y-b) 原图形上的点 (x ， y) 向 平移 个单位 2、例题讲解 例：点 P（ 1，-m）向右平移 2 个单位长度，再向上平移 1 个单位长度后得到 Q(n,3) ，请求出 m , n 的值 变式：已知点 M(3， 6) 和点 N（-1 ，-2 ），请说明点 M通过怎样的平移方式才会到达点 N的位置 小结：应用平移坐标的变化规律时，注意横、纵坐标与平移方向之间的对应 . 3、巩固练习 (1) 点 P（ -2,3 ）向右平移 3 个单位长度，再向上平移 5 个单位长度得到点 Q，则点 Q 的坐标 （2）把一个点从原点向下平移 2 个单位长度，再向右平移 3 个单位长度，得到点的坐标为 （ ） (A) （3， -2 ） (B) （-2 ，3） (C) （ 2，-3 ） (D) （ -3 ， -2 ） 环节三：拓展练习 将点 M向右平移 14 个单位长度所得点的坐标是（ 7， -3 ），则点 M点的坐标是 点 P向左平移 2 个单位长度，再向上平移 1 个单位长度得到点 Q（-1,3 ），则点 P 的坐标是 在平面直角坐标系中，已知点 M(a-1,5), 现在将点 M先向左平移 3 个单位长度，再向下平移 4 个单位长 度，得到点 N（2，b-1 ）, 则 a = 在平面直角坐标系中 , 点 M（ a,-2a ） b = (1) 当 a = -1 时，点 M在坐标系的第 象限； （2）将点 M先向左平移 2 个单位长度，再向上平移 1 个单位长度，得到点 N, 当点 N在第三象限时，写出满足条件的 a 的值（写出两个即可） 环节四：课堂小结 本节课我们学习了什么？ 能完成坐标平面内的点的平移时，坐标是如何变化的吗？填写下图（ h0）： （a， ） 向上平移 h 个单位 向左平移 h 个单位 向右平移 h 个单位 （ ， b） （a，b） （ ，b） 向下平移 h 个单位 （ a， ） 环节五：目标检测 （1）在平面直角坐标系中，将点 (-2 ，-1) 向右平移 2 个单位长度，可以得到对应点坐标 ； 将点 (-6 ，5) 向左平移 3 个单位长度可得到对应点坐标 ； 将点 (0 ，5) 向上平移 4 单位长度可得对应点坐标 ；将点 (3 ， 5) 向下平移 5 单位长度可得对应点坐标 。 （2）.将点 P(-9,3)向左平移 5 个单位， 再向上平移 3 个单位， 所得的点的坐标为 。 教学反思 : 本节课是在学生学习了位置平移的概念和性质的基础上进行的，主要是引导学生运用分类思想，经过点平移的观察、画图、比较、推理、归纳等活动，最终探索出点的坐 标变化与点平移的关系， 图形各个点的坐标变化与图形平移的关系， 体验坐标这种数的形式与平移