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名师精编 优秀教案 第三章信息的加工与表达 第一节教案 【课题名称】 文本信息的加工与表达 【教学目标】 知识与技能： 能够根据任务需求， 熟练使用文字处理、 图表处理等工具软件加工信息， 表达意图。 过程与方法： 初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基 本特征。 情感目标： 能利用现代信息技术工具为学习和生活服务。 【教学重点】 如何利用文字处理工具软件加工信息，并以恰当的呈现效果（如图文混排、电子报刊 等形式）表达意图。 【教学难点】 如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式 充分表达主题内容。 【教学方法】 采用讲解、探究、任务驱动和协作讨论相结合的学习方法。 【教学地点】 多媒体电教室或网络教室 【教学过程】 【课时数】 3 课时 第 1 课时：常用文本形式排版 一、引起兴趣 高一级学生对 WORD 操作技巧和排版规则一知半解，因此， “文本信息处理”一 开始以生动活泼的形式开展文章排版比赛， 以激发学生的兴趣， 进而引起进一步探究的 学习动机。 活动一：制作唐诗，邀请函。 提供文稿，插图，并展示排版后的实例，要求学生使用 word 对以下两篇文稿进行 排版，美化，并讲述版面设计的理由及表达效果的优势。 文稿一：唐诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 图 1 图 2 范例 文稿二：艺术节邀请函 艺术节徽 范例 二、身边的文本信息处理 名师精编 优秀教案 研究性学习是高中新课程的必修内容。 每位同学都有机会制作自己的研究论文。 那 么，论文排版有什么要求 ?例如版面，版式，字体，风格，修饰…… 活动二： 编排论文。 请将下列提供的论文文稿编排好。 并讲述论文排版的要求及一般规 则。 “正 ”与“盗 ”的较量 ( 原文） “正 ”与“盗 ”的较量 三、总结提高 活动一的唐诗、邀请函的排版和活动二的研究论文的排版有什么不同的地方？ 两者之间排版风格的不同，其主要原因是什么？考虑以下因素： 1、 文本表达的主题、意图是否鲜明？ 2、 版面样式是否符合阅读对象特征及应用场合？ 3、 版面布局是否合理匀称？内容层次结构是否清晰？ 4、 文字、标点是否恰当？排版是否符合同类文本的一般规范？ 不同的文本形式，需要不同的排版式样。根据文本阅读对象的特征及应用的场合、 目的，文本本身的性质等等的不同，选择合适的表达形式，这才是排版的关键所在。 拓展活动： 针对不同的作品要求， 分析并讨论归纳出常见文本信息加工的基本做法 和思路。 第 2 课时：排版实例观摩、评价、分析、制作 活动： 观摩局部排版实例 ： 一、分析展示出的实例，评价哪些做得好，哪些做得不够好： 评价的要素：参考课本 P42 二、分析展示出的实例，应用了哪些技巧？ 1、 选择花边，插图，边框，底纹等修饰的根据是什么？ 2、 艺术字、文本框的应用 3、 边框、底纹的配合 4、 组合与层叠 三、选择其中的 1— 2 个例子，自己动手制作 第 3 课时：自己动手处理报刊类信息 以前，同学们都制作过手抄小报。现在，我们