苏教版《六月我们看海去》教案2.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 苏教版《六月我们看海去》教案2 1、介绍  潘洗尘，1964年生，1982-1986年就读于哈尔滨师大中文系，现为天问文化传播机构（北京、沈阳、长春、哈尔滨）董事长。   2、反复诵读，鉴赏体会  （1）一读（初步体会）  教师指导：《六月，我们看海去》节奏明快，不能用拖调徐吟的方式来朗读，要处理好节奏，和着一群风风火火的年轻人奔向大海的脚步声来读，甚至可以采用现代摇滚乐说唱的形式，来表现诗中天然的韵律感。  （2）二读（试着读出青春的激情）  思考：诗是心灵的音乐，诗的节奏和韵律表现着诗人的情感，这首诗在节奏、韵律上有什么特点呢？  明确：这首诗歌有一种强烈的音乐感，这种音乐感源于诗歌的两种节奏：一种节奏是诗歌的压韵（ang）和语言的声调，全诗多是省略标点的长句，但读之并不费力，原因就是诗中有自然而成的韵律感；另一种节奏主要是诗行中重复与变化相交错的词语来显示，重复与变化组合成一种情感的旋律。如“六月看海去看海去我们看海去”，“六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久”。  1） 三读（一生朗读）  思考：①六月是一年中的夏季，是万物生长的旺盛期，我们是一生中生命