初中历史_新文化运动教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《新文化运动》教学设计 一、教学理念： 立足于学生的全面发展，强化德育教育，采用小组合作方式，积极创设问题情境下的师生互动、生生互动，优化课堂内容教学的组织形式，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，提高学生的表达能力、做题能力，完成既定的学习任务。 二、教学目标： 1.知识与能力目标： 学习教材内容，掌握新文化运动的背景、兴起的标志、代表人物及主要阵地、内容和历史意义等基本知识。 2.过程与方法目标： 通过观看、分析图片、视频、材料等史料，认识新文化运动的性质，学会全面准确地评价新文化运动。 3.情感态度与价值观目标： 学习陈独秀等知识分子探索真理的精神，增强爱国情怀和历史责任感，树立为国家做贡献的理想。 二、教学重点、难点： 重点：新文化运动的内容。 难点：新文化运动的背景、影响。 三、突破方法： 积极创设问题情境，师生合作互动，学生小组活动为主，教师适当点拨，用多媒体课件辅助教学。通过图片视频、设计图表、分析材料、小组答题竞赛等方式，激发学生的兴趣，引导其主动探究，突破重难点内容。 四、板书设计： 新文化运动 一、新文化运动的兴起 二、新文化运动的内容与意义 一场思想解放运动 五、教学过程的实施流程： （一）导入新课： 通过20世纪初民国文化界出现的“三只兔子闹北大”趣闻图片，师生问答，引出陈独秀、蔡元培和胡适三人