精彩的课题导入——《雷雨》教学案例分析.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 精彩的课题导入——《雷雨》教学案例分析 师（板书雨）：请同学们交流一下课前收集到的关于雨的资料。  生1：我收集到的是古诗《春晓》  生2：我要唱一首歌曲《小雨沙沙沙》  生3：我也收集了一首古诗《清明》  师（放录像）：请大家闭上眼睛，感受一下，你听到的是一种什么声音？  生1：知了鸣叫的声音；  生2：雷声；  生3：雨声；  生4：雷雨交加的声音。  师：请各小组讨论一下：你们怎样给这段音乐加一个题目？  生1：雷阵雨；  生2：雷雨交加；  生3：倾盆大雨；  生4：春雨的色彩；  师：用春雨的色彩起名，合适吗？  生1：不行。春雨的特点是细雨濛濛，而我们从录像中听到的雨声很大。  师：有一位叔叔给这段音乐起了一个名字－－雷雨。（板书雷）  齐读课题。  师：雷雨是在什么季节下的？  生：夏季。  师：夏天下雨时有什么特点？  生1：乌云密布。  生2：雷声隆隆。   教学的导入环节就像整台戏的序幕，也仿佛是优美乐章的序曲。如果设计和安排得当，就能引发学习兴趣，引人入