初中道德与法治_第二课　青春的心弦　第二框　青春萌动教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学目标? 知识与能力?了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。? 过程与方法?利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，?倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。? 情感态度与价值观?正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。? ?教学重点：正确看待异性交往。? 教学难点：青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感。? 教学过程? 一、温故知新 男生女生怎样才能做到优势互补？ 二、探索新知? 通过上节课的学习知道，男生与女生是有差异的，各自有着自己的优势。? 现在大家在纸上写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。? 教师总结：年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题----青春萌动。?二、新课讲授? 探究点一：异性朋友? １、青春期的心理萌动及表现有哪些？ 活动一：心理咨询?（多媒体显示情景）?情景一??小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想