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反思行动 深圳市宝安区荣根学校欧阳利杰邮编：518104 教育家魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互 相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭, 走向了社会。”的确，一个班集体，就像一个大家庭,可是纵观我们身边的学生， 往往看到一些孩子对班级的事事不关己、高高挂起的姿态；扫除时，能偷懒就 偷懒，能找借口就请假；运动会上，运动员在奋勇拚搏，他就在那自得其乐， 连去加油都懒得动一下；没戴红领巾给班级扣了分，还一副不在乎的模样…… 面对这样集体荣誉感严重缺失的学生，怎么办？优秀班主任会如何做呢？ 作为老师，不仅要学习优秀班主任的管理经验，更要有自己的思考。如， 在打造富有凝聚力的班级时，我就做了以下工作： 首先，制定班规。班规内容从纪律、学习、劳动、活动都有明确的规 定，由值日班长考核，小组长记录。以加减分形式呈现。违犯者交由班级纪律 委员会按班规处理。 如作业规范：作业评价分成三个等级，对作业完成好的同学，按等级给小 组分别加3、2、1分，个人也同样加分。作业没完成的同学一次给小组扣五 分，个人扣五分。 课堂发言要求：课堂按发言次数给小组加分。个人表现好的也给小组加 分。一日一评优秀讨论小组，分数最少的两个小组，比别组多布置一样抄写作 业。每周获三次优秀讨论小组，给组员颁发奖状。 正是这样有奖有罚，充分调动了大家对班级集体及班级小