花的勇气教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 花的勇气教学设计 《花的勇气》教学设计  学习目标  1.认识4个生字。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。  3.理解含义深刻的词句的意思，领会语言的精妙。  4.理解对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。  重点难点  在朗读、品味、探讨中，感受小花不畏寒冷，实现生命价值的勇气，体会对小花的敬佩和喜爱。  教学过程  一、 谈话激趣，引入课题  1、(板书：花)一看到花，你脑子里马上会蹦出哪些描绘花的词语?(颜色、形态)  2、过渡：花带给人的感觉总是美好的。这节课，我们就跟着作家、画家冯骥才一起走进素有音乐之都美誉的维也纳去感受那《花的勇气》。  3、补完课题：花的勇气。(齐读)  二、初读课文，了解大意  1.自主学习：自读课文，读准字音，读通句子。边读边想课文主要写了什么内容。  2.小组合作学习：轮读课文，互相纠正字音，交流识记生字的方法，说一说课文的主要内容。  3.全班交流：指名朗读课文，认读生字，概括课文的主要内容。  三、细读课文，理清脉络  1.仔细阅读课文，边读边画出表现情感变化的词语，联系上下文