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七年级历史备课组计划 七年级历史备课组计划 七年级语文备课组计划 20xx、9、2 一、指导思想 本学期七年级语文备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标， 以主体教学研究优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质， 团结合作，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展研 究性学习的活动，在教学中，既要抓好基础知识教学，更要着重学生能力的培养。 二、学情分析 七年级学生思维活跃，经过小学的学习，掌握了一定的学习语文的技能，有 一定的基础知识，对试题有一定的分析能力，初步掌握了解题的能力。但他们对 语文的重视还不够，知识的积累和解决问题的方法还不足。三、教学进度安排 这个学期一共 18 周，第十周进行期中考试，第十八周进行期末考试。四、 具体措施 1、端正学生的学习态度，重视语文学科的学习，教会学生学语文的方法， 想方设法提高学生的学习兴趣，让学生爱学乐学，深入浅出地授好每一课，重视 学生能力的培养。 2、本备课组将按照学校要求，认真开展新课程的备课组活动，每次活动都 要做到针对该章的内容，确定重点、难点以及教法，轮流作专题发言并进行讨论， 以便更好地理解教材，提高教学效果。 3、备课组内做到统一进度、统一备课的内容、统一测试题目、统一重点和 难点的处理措施。 4、在备课组内开展互相学习活动，互相听课探索教学模式，共同提高。五、 教学设想 １、语文教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对 历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。２、 继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培 养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。 1 树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对 学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素 质和学习效率，尝试历史活动课的教学。 ３、开展语文第二课堂，通过举办语文讲座，故事会，创办小报等形成培养 学生学习语文的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的 能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的原因，做到因材施教，分类指 导，大面积提高教学质量。 扩展阅读：七年级历史集体备课组计划 20xx20xx 学年第二学期历史备课组教学计划裴腊梅 一、指导思想： 继续推进和贯彻高效课堂教学改革，以改变学习方式为目的，以学生为主体， 以课堂教学为中心，探索问题引领、小组合作学习课堂机制。紧紧围绕教材、《历 史新课程标准》进行教学。全面落实学校和教研室各种计划，注重细节，扎实落 实，积极探索。二、教学目标： 1、通过新的课堂教学模式的探索，逐步形成学生全员参与，积极探索的良 好氛围。2、加强对学生学习习惯的培养，努力提高学习效率. 3、狠抓“知识与技能”的学习和培养。 “知识和技能”是教学的重点内容， 对基础知识的学习不能单纯的死记硬背，我们更应该引导学生去理解记忆。4、 重视“情感、态度与价值观”，对学生的教育的根本目的是教学生做人，做有爱 心的人，有科学意识的人，有社会责任感的人。三、教学措施： 1、加强教学研讨，及时总结经验，深刻反思。引导学生自主学习，合作 流，培养学生创新精神和实践能力。采用多种教学教学形式，充分调动学生的积 极性，大胆地进行改革，探索和创造，进行直观教学，激发学生的学习兴趣。进 行教育总结，对课堂上的问题要深入分析，及时深刻反思，积极撰写教育论文、 教学案例。 2、鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决 问题的能力，养成探究学习的习惯。注重拓宽历史课程的情感教育功能，充分开 发和利用课程教育资源。认真贯彻课程标准的精神，在传统知识培养各种能力的 同时，加强思想教育。要考虑到初一学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知 2 水平出发，鼓励学生积极地参与历史教学活动 3、课堂教学要贴近课程标准的要求，采用探究式、启发式和讨论式等各种 成分发挥学生主体作用的教学模式，要加大媒体辅助教学，特别是网络教学的力 度，努力提高课堂教学效益。 4、对学习能力较强的学生，要在教高的水