七年级历史教学计划.pdfVIP

Nothing will be long in the future. In this world, people wave their hands and let the tea cool. （页眉可删） 七年级历史教学计划 七年级历史教学计划1 一、教材分析 本学期所授的内容是中国历史古代史部分。教科书由单元和 课组成。每一个单元下分若干课。本册共5个单元，共二十四课。 每课课文由正文、图、表、资料、注释、阅读与思考以及课外学 史和讨论组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，是课堂教学应 完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的 教学目标与要求。 二、指导思想 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与 课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育，着眼于 学生的全面发展。 三、教学目标 增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件， 历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期 的基本特征及其发展趋势。提高学生识图、读史料的分析能力， 引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生 对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活 动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践 活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界 各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务， 争取平均分、优秀率、合格率都达到一个新的水平。 四、教学进度 第一单元 中华文明的起源——两周 第1课 中国远古人类（1课时） 第2课 原始农耕文化 第3课 中华民族的祖先 单元复习 第二单元 国家的产生和社会变革——三周 第4课 从“公天下”到“家天下” 第5课 夏商周时代的社会 第6课 商鞅变法与社会革新 第7课 我看“商鞅变法”——探究活动（一） 单元复习 第三单元 统一国家的建立——五周 第8课 秦的统一 第9课 第一次农民大起义 第10课 “休养生息”与“文景之治” 第11课 统一国家的巩固 第12课 东汉的盛衰 第13课 汉朝的中外交流 第14课 我走“丝绸之路”——探究活动（二） 单元复习 期中复习 第四单元 政权的分立和民族大融合——两周 第15课 三国鼎立 第16课 南方经济的发展 第17课 北方民族大融合 第18课 我说“民族交往”——探究活动（三） 单元复习 第五单元 古代科技与文化——四周 第19课 文字演变 第20课 青铜铸鼎 第21课 诸子百家 第22课 文化艺术 第23课 科学技术（上） 第24课 科学技术（下） 单元复习 期末复习——两周 五、教学措施 1、认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课， 突出重难点；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。 2、积极参加教研活动，吸取历史学科有经验教师的教法， 深入学习教学理论，提高教学理论水平和教研能力。 3、优化“一案四步”课堂教学。教学方法要灵活多样，讲 究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默 感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件， 以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 六、后进生的转化 1、要关爱后进生，信任后进生。 要从思想上、道德品质上、学习上、生活上体贴、关怀后进 生，使他们感到集体给他们的温暖、教师给他们的信任，打开他 们幼小心灵的窗户，消除他们与集体和社会的隔膜。即使在严厉 批评时，也要渗透着热忱的关心和希望，而不能采取简单、粗暴 的教育方法，去讽刺、挖苦、甚至歧视他们。 2、要客观地看待后进生。 后进生虽然缺点较多，但是在他们身上也有闪光点。教师要 克服偏见为关爱，善于发现他们的闪光点，及时表扬、热情鼓励， 使之发扬光大，扬眉吐气，让他们体会到教师的真诚态度。 3、对后进生的教育，既要严格要求，又要有耐心的循循善 诱、积极引导。要根据每个后进生的特点，一步一步地提出切合 他们实际的要求，并且引导他们切实做到，不能退让，也不得迁 就，要消除他们的侥幸心理和懈怠习惯，促使他们一步一步地前 进