立德树人家校共育心得体会.pdfVIP

立德树人家校共育心得体会 (一) 我是一名小学老师， 我很喜欢和孩子们在一起， 在感受到孩 子天真、可爱、活泼的同时， 也发现了孩子身上存在的许多问题， 有的孩子性格十分内向，自卑、懦弱、倔强 ;有的爱动、喜欢打 闹、注意力不集中等等。 听了吴金林老师“立德树人 家校共育”大型教育演讲《穷 养，富养，都不如教养》之后，我深深地领悟到了，无论是作为 一名教师还是一位家长，都应该关心、关注孩子的成长，尤其是 精神上的喂养，注重环境的熏陶教育。 目前儿童图书市场鱼龙混杂， 儿童读物的内容令人堪忧， 暴 力，色情充斥其中，与儿童的纯净的心灵相悖，与我国宣扬的优 秀传统观念相悖。 学校、 家庭和社会应该给孩子一个好的教育环 境，给孩子一些高尚的教育，应当深入挖掘我国的经典国学，把 我国优秀的传统文化发扬光大， 使用优秀的精神主食熏陶和影响 孩子， 当孩子喜欢国学和古典音乐的时候， 孩子就会远离低俗和 肤浅了。 学习国学经典 16 字方针——直面经典，不求甚解，但求背 熟，终身受益，对我的触动很大，当吴金林老师问“是先理解再 背诵，还是先背诵再理解”时，我还很坚定地认为是前者对。经 过吴老师的提点， 我才意识到我错了。 其实我们是在实践中感悟 和体会真理的，只有我们掌握了真理，才能够指导我们的行动。 我们应当让孩子们在潜移默化中熟悉国学经典， 让孩子们茁壮地 成长。 在此我真诚地向吴金林老师以及为本次讲座付出努力的工 作人员们说一声“你们辛苦了”。 真心希望这样好的经典教育 方法能够得到广泛的推广，让更多的孩子和家庭受益 !! 立德树人家校共育心得体会 (二) 《立德树人、家校共育》的主要内容是 :讲了以品德素质为 目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发 展、身体健康和心理 健康教育 。教育为两方面 :一身体喂养，二 精神喂养。一身体喂养，每个父母都做到了，不说了。关健是二 精神喂养， 首先说说孩子的德行。当孩子不爱学习，在学校里 问题多多……孩子没有一件事能做好，丢三落四，电视永远看不 够……一家人把孩子当作宝贝，但孩子却很自私，不懂 感恩 等等 这些让人头疼的回题， 学校也头疼， 因为老师同时面对几十个孩 子，无法面面俱到……而残害孩子的因素有三种 :1、电视 2 、网 络游戏 3 、不良动画片，这些都是直接影响孩子的，因为孩子在 家基本没有什么事情做就看电视， 所以电视里说什么话， 做什么 动作，天天看天天看时间长了就会说和做了。有关“子女不孝” 的新闻屡见报端，层出不穷，让人十分心寒 !不过，我们在谴责 儿女不孝的同时，有没有想过孩子不孝的根源 ?其实父母本身要 负很大的责任，因为“不孝子女”也是父母教育的结果。有些父 母为了孩子的学习，不让他与别人玩，不让他做家务，理由是让 孩子集中学习， 这样会强化孩子有自私自利的心理。 还有