紧扣“魂”字层层推进──《梅花魂》教例片断.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 紧扣“魂”字层层推进──《梅花魂》教例片断 评析：江苏省无锡市华庄中心小学 陈祖其 一、导入揭题，故设悬念  1、读了课题，你想知道什么?  2、是啊，梅花怎么会有灵魂呢?让我们从文中去寻找答案吧!  这里教师引导学生质疑问难，紧扣魂字，故设悬念，设定目标，为下文理解魂字含义，打下伏笔。   二、阅读离别赠图  1、自学思考：  外祖父赠图时对尊儿说的话中有什么共同点?再引出，三个感叹号分别表达了怎样的思想感情。  2、小组讨论后大组交流：  ⑴ 这梅花，是我们中国最有名的花有品格、有灵魂、有骨气的呢!  ① 梅花有什么品格?  ② 这里的一个感叹号表达了怎样的思想感情?  ③ 学到这里，你对梅花魂的魂字有何理解?  (赞扬梅花不屈不挠的精神)  ⑵ 几千年来，我们中华民族梅花的秉性才好!  师：  ① 中华民族有怎样的气节?  ② 这里的一个感叹号表达了怎样的思想感情?  ③ 学到这里，你对梅花魂的魂字有何新的理解?  (赞颂了中华民族不屈不挠的斗争精神)  ⑶ 茑儿，你要好好保存它!  师：